35÷7=5(人) 答:能够给5个人分。 本题考察的是除法的表示意义。 35个苹果平均分给5个小朋友,每个小朋友分到7个苹果,说明此时的除法是作为“等分除”使用的,把35个苹果平均分成5份,每份是7个苹果;35个苹果,每份分到7个苹果,问能分给几个人,此时的除法是作为“包含除”使用的,35里面包含了5个7。反馈 收藏
等分除用除法算式表示时 ，被除数是总数。包含除的除法算式里 ，除数是每份的数量。理解等分除有助于掌握平均分的数学思想 。掌握包含除利于解决数量容纳相关问题 。等分除常以“平均分成几份”这样的表述出现 。包含除多以“包含几个”之类的提问呈现 。把10个橘子平均分给5个孩子是等分除 。15本书，每3本放...
一看题,已知两个数求第三个数,再看是平均分,要用除法,就直接套用a÷b=c,所以就是6份。 除法中有包含除和等分除,但通常提到除法、平均分,我们的思维更容易偏向等分除。 等分除:知道总数和份数,求每份的数量 18个苹果,计划6天吃完,平均每天吃几个? 18÷6=3...
等分除和包含除是除法的两种核心含义,它们分别对应不同的应用场景和解题思路。 等分除 等分除,强调的是将一个整体平均分配为若干份,并计算每份的具体数量。这里的核心在于“均分结果”的计算。 示例:假设有12个苹果,需要平均分给4个小朋友,那么每个小朋友会得到多少个苹果呢?这就是一个典型的等分除问题。算式可以...
等分除则是将一个整体均匀地分割成多个相等的部分。 计算方法不同: 包含除通常涉及比例关系,需要通过比例系数进行计算。 等分除则直接通过总量除以份数得出每份的数量。 应用场景差异: 包含除更多地应用于需要根据部分信息推断整体的场合。 等分除则广泛应用于需要将总量进行平均分配的场合。 综上所述,包含除和等分除...
区分“包含除”“等分除” 二年级除法这部分内容,有很多重点和难点,比如等分除/包含除的区别,份数/每份数的区别。如果孩子学的不透彻,以后到高年级会遇到很多困难。 上面第1题,考核的是包含除的意义,24里面包含了几个6,6是除数,列式是24÷6=4,有...
这时,“等分除”和“包含除”是两个常见的概念,它们虽然都涉及除法运算,但背后的逻辑和应用场景却有所不同。以下是对这两个概念的详细解析及区别说明: 一、等分除 定义:等分除是指将一个整体(被除数)平均分成若干份(除数指定的份数),每份的数量即为商。这种除法方式强调的是整体的均匀分割。 应用场景: 将一...
的意思是一个 面有几个另一个 。3分别各编一道应用题来说明除法在什么时候表示“等分除” ,什么时候表示“包含除”。
在“等分除”中，我们有一个总量，需要将其平均分配到每个份中，以得到每份的数量。而在“包含除”中...