[解析]“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”反映德育过程是多端的对学生进行知、情、意、行的培养过程。故本题正确答案为A。 B选项德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体品德外化为社会道德行为的过程。 C德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程选项活动和交往是学...
5 行”开始,或从“动之以情”开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行 几方面和谐发展目。故“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”反映了德育过程是对学生 知、情、意、行培养与提高过程。反馈 收藏
这可 以用16个字来概括:晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒。(2)知、情、行、意四要素之间彼此制约,相互联系。道德认识为人们思想品德的形成和表现 奠定基础,道德情感为人们思想品德的形成和表现提供动力性精神力量,道德行为是人们形成和表现思想品德的关键,道德意志为人们思想品德的形成和表现提供调 节性...
因为 任何一种品德都包含有一定的道德认识,道德情感、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立又相互联系、相互影响.构成一个完整的品德结构,其中道德认识的基础和依据.认识是先导,没有正确的认识就很难形成良好的品德,其次情感是起动力作用,激励是催化剂,它是学生品德形成的重要因素,他能推动人们对某一事物或某一...
有的教师根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话,这是符合德育过程规律的。智育过程是教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。 知识模块:德育反馈 收藏
“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”的意思是用讲道理的方式使他明白,用真情使他被打动,用行动去引导他,并坚持长期做下去,这体现的是要从“知、情、意、行”四个方面来教育学生,体现了德育过程的规律。综上所述,C项正确。A、B、D项,均与题意不符,故排除。因此,本题正确答案为C。
1“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。 A. 智育过程 B. 心理辅导 C. 德育过程 D. 美育过程 2“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。 A. 智育过程 B. 心理辅导 C. 德育过程 D. 美育过程 3“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律...
1“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。 A. 智育过程 B. 心理辅导 C. 德育过程 D. 美育过程 2“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。 A. 智育过程 B. 心理辅导 C. 德育过程 D. 美育过程 3“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律...
“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”反映了德育的( )规律。 A. 促进学生思想内部矛盾转化的过程 B. 组织学生活动与交往的过程 C. 培养学生知、情、意、行的过程 D. 是长期、反复、逐步提高的过程 相关知识点: 试题来源: 解析 C。解析:“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”分别...
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”旳做法重要反应了哪一德育过程规律?() A. 德育过程是具有多种开端旳对学生知、情、意、行旳培养提高过程 B. 德育过程是增进学