解析 A,B,D 本题考查教育时政。《义务教育课程方案》指出,要加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。A、B、D三项正确。C、E两项:为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为ABD。
在变革育人方式、突出实践中,应突出 的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。 A. 学科学习方法和合作方式 B. 学科思想方法和合作方式 C. 学科学习方法和探究方式 D. 学科思想方法和探究方式 相关知识点: 试题来源:
加强课程与生产劳动、社会实践的结合,充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导()。A.做中学、用中学、创中学B.做中学、用中学、练中学C.用中学、创中学、练中学D.做中学、练中学、创中学 A. 做中学、用中学、创中学 B. 做中学、用中学、练中学 C. 用...
是术是术在变革育人方式、突出实践中,应突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导( )。 ①做中学②用中学③思中学④创中学是术是术 A. 适上火是下记
题干中,《2022年版课程方案》中提出,要突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导从“做中学”“用中学”“创中学”。这体现了掌握知识与发展能力相统一的教学规律。B项正确。A项:直接经验是指学生通过亲自活动探索获得的经验。间接经验是指他人的认识成果,主要指人类在长期认识过程中积累并...
加强知行合一学思结合倡导“做中学”、“用中学”、“创中学”。一、知行合一理念 知行合一的理念是指将知识与实践相结合，即理论知识与实际操作相互配合，实现知识的实际应用。在教育过程中，学生不仅需要掌握理论知识，还需要将其应用到实际生活中，以检验知识的正确性和实用性。这种教育方式有助于培养...
A. 加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学” B. 优化综合实践活动实施方式与路径,推进工程与技术实践 C. 积极探索网络背景下学习环境与方式的变革 D. 积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革 相关知识点: 试题来源: 解析 :C 反馈...
加强知行合一学思结合倡导“做中学”“用中学”“创中学”。知行合一是由明朝思想家王守仁提出来的哲学理论，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。它是中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于认知实践方面的。中国古代哲学家认为，...
《义务教育课程方案(2022年版)》提出,应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、 学思结合,倡导()。 A.“做中学”“思中学“创中学” B.“做中学”“用中学”“创中学” C.“做中学”练中学”“创中学” D.“做中学”“用中学”“读中学” ...
在变革育人方式、突出实践中,应突出的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。 A. 学科学习方法和合作方式 B. 学科思想方法和合作方式 C. 学科学习方法和探究方式 D. 学科思想方法和探究方式 题目标签:合一知行合一学习如何将EXCEL生成题库手机刷题 ...