在城市化的进程中,学校办学规模锐减、教育质量不断下滑……“小而差”“小而弱”成为了学校的代名词。 南麻中学坚信小规模学校应该具有自身独特的价值,努力地寻找、探索小规模学校特殊的教学与管理规律,因地制宜地为学校选择了气象科普项目为突破口,积极挖掘...
办有温度的学校 做有品质的教育 尺璧寸阴,年华似水。2023年,孔家庄中心小学全面贯彻党的教育方针,认真贯彻省市区“三个年”活动部署,聚焦区教体局“四年活动”,努力实现常规工作有亮点、创新工作有特色、重点工作有成效。 01 实施党建引领工程...
“两个理念”，即做有情怀的教师，办有品质的教育；“三步走”，即把2022年确定为基础建设年，把2023年确定为质量提升年，把2024年确定为优质发展年；“三个十二”，即把“和谐十二、优质十二、幸福十二”作为学校的发展愿景；“四个有”，即把培塑“有品德、有智慧、有情怀、有价值”的新时代高中生作为学校新...
近日，重庆市江北区华新实验小学校校长江艳在署名文章《构建阳光教育校园文化 办有品质的特色教育》中介绍，学校确立了“六年阳光教育，起步精彩人生”的办学理念，构建“三级阶梯式”阳光校本课程整体育人体系，形成以“科技教育为龙头带动双语、艺术、体育等多元化发展为办学亮点和特色的现代教育体系，全面实施素质教育。
《品质教育:办有品位高质量的真教育》 校长向雄海从“什么是真教育”“学校品质教育内涵”出发,提出“品质教育“是有品位、高质量的真教育。接下来,他从系统要素的角度,谈推动品质教育应着力聚焦的三个关键——“一个重心”(提升育人质量)、“一条主轴”(变革育人方式)、“四大支柱”(提升教师素养、变革学校管理、...
在长沙树立“品质教育”新品牌的关键之年,湖南湘江新区提出育人新理念“培育有根有梦健康人”,既植根传统,又守望未来,通过大德育、大健康、大艺术、大研究、大创造五大途径,以及汉字养根、经典养德、艺术养气、锻炼养体、环境养心、科创养梦六大教育策略,具有新区气质的学子在湘江西岸成长,勾勒出一幅教育发展的壮丽...
多年来,承德县第二小学秉持“智启人生,慧创未来”的办学理念,以“培养面向未来,全面发展的智慧少年”为育人目标,创建智慧文化品牌,探索德育育人路径,打造了智慧德育新格局,教育教学质量在县域同类学校中稳居前列,赢得了社会各界的广泛赞誉。图为 承德县第二小学 承德县第二小学被教育部办公厅认定为第三批全国中小学...
蒸蒸日上的办学业绩 教学质量是学校生存之本，是学校的生命线，惠民县第二实验学校以新课程理念为指导，向课堂要质量，切实提高教学效率。教学常规常抓不懈，教育教学水平不断提高。学校将教学常规工作落到实处，加强集体备课，实行教案手写和电子备课相结合的制度，做到有布置、有检查、有反馈、有改进。 加强学科...
吉林市第十二中学扎实落实立德树人根本任务,以“巩固基础、抢抓机遇、突出特色、优质发展”为工作方针,深化改革创新,提升管理水平,致力于“办有品质的教育”,用“有情怀的教师”,培塑“有品德、有智慧、有追求、有价值”的新时代高中生,用真抓实干和务实创新践行着“为学生的优质发展和终身幸福奠基”的办学理念。
着眼于不断满足人民群众对教育的新需求、新期盼,今年,淄博市将继续优化教育资源配置,建好每所“家门口的好学校”。计划新改扩建中小学4所、幼儿园29所,公办园在园幼儿占比将达到60%以上,普惠性幼儿园覆盖率达到92%以上。幼有善育、学有优教的高品质教育,正在一步步从蓝图变为现实。