《刷子李》的教案 篇1 教学过程 一、解课题，初识刷子李 1.出示课题刷子李，说说从课题中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫刷子李 2.刷墙特别好的，姓李人叫刷子李，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗...
《刷子李》教案【优秀 篇一:《刷子李》教学设计篇一 一、导入,解题。 1、出示《俗世奇人》:读过这本书吗? 简介《俗世奇人》 (这是当代著名作家冯骥才先生写的一部书,里面收录了18个传奇人物的故事,故事读来引人入胜,人物奇特又让人叹为观止。) 今天我们就来学习其中的一篇——《刷子李》 板书课题,读题。
刷子李教案 教学目标(一)知识与技能:1.学会本课生字,摘录描写精彩的句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。知道干一行,爱一行,专一行,行行出状元的道理。3、领悟并学习文章刻画人物形象的方法,激发热爱文学的情感。... 刷子李教案 学习目标1、认识课文中的6个生字,读准字词,正确理解字意。2、熟读课...
课文《刷子李》优秀教案 篇1 教学目标: 1.认识6个生字。读读记记师傅、蘸浆、包袱、露馅儿、发怔发傻、和着琴音等词语。 2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3.领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重点: 能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的,感受独特的语言韵味。
1、 刷子李在刷墙的行当上——技艺非凡(板书) 师:刷子李在粉刷这个行当上非常内行,手上有绝活,那个自然段告诉我们? 2、 生快速浏览。自学第一自然段 生:第一自然段。读“……如同升天一般美。” 大屏幕出示第一自然段。 师:自个儿读。 师:再读,边读边找哪个词体现了刷子李技艺非凡?(板书:技艺非凡) ...
《刷子李》教案 教学目标 1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。 教学过程 -第一课时- 一、导入新课,激发兴趣。 1.音乐导入:“我是一个粉刷匠,粉刷本领...
《刷子李》优秀教案 篇1 知识技能目标: 1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆发傻、半信半疑”等词语。 2、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 情感态度目标: 有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。 重难点: 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 课时安排:1课时 教学过程: 一、谈话导入 1、...
生1:刷子李收了一个徒弟叫曹小三,曹小三觉得师傅刷墙刷得很好。 生2:有一天,曹小三跟着师傅干活,发现师傅身上有个白点。 生3:一天,曹小三跟着师傅干活,开始他居然连芝麻大小的粉点也没发现,后来他竟然发现师傅身上有个白点,最后他才知道白点是里边的白衬裤从外边的裤洞里透出来的。 5.默读课文。结合课文内容,...
五年级语文下册《刷子李》教案【一】 【教学目标】 1、学习课文,理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。 2、感受“刷子李”高超的技艺。 3、学习作者通过正面侧面描写人物的方法。 【教学重难点】 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 【教学过程】 一、谈话导入 ...
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教