1)实践创新能力:通过动手制作提示牌,激发学生的创新意识,提高解决问题的实践能力;2)审美鉴赏能力:学会欣赏并创造美,将美观性与实用性相结合,提高学生的审美鉴赏能力;3)团队协作能力:分组合作完成项目,培养学生沟通、协作、共同解决问题的团队精神;4)环保意识:关注校园环境,通过制作提示牌,强化学生的环保意识和责任感...
4.社会责任感:通过制作具有教育意义的提示牌,增强学生关注校园环境、维护公共秩序的责任意识。 5.团队合作素养:在制作过程中,培养学生分工合作、沟通交流的能力,提高团队协作精神。 教学难点与重点 1.教学重点 (1)掌握校园提示牌的基本设计原则:包括简洁明了、富有创意、易于理解等,使学生能够设计出具有教育性和实用...
项目八《制作校园提示牌》教案 一、教学目标 1. 知识与技能: 了解校园提示牌的作用和种类。 掌握制作校园提示牌的基本步骤和方法。 学会使用简单的绘画工具和材料制作校园提示牌。 2. 过程与方法: 培养学生的观察力和动手能力。 培养学生的合作意识和团队合作能力。 通过制作校园提示牌,培养学生的创新思维和艺术表达...
20232024学年三年级下册综合实践活动制作校园提示牌一教学目标1. 让学生了解校园提示牌的作用和意义,增强学生的环保意识和责任感。2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。3. 提高学生的创新意识和审美能力。二教学内容1. 校园提示牌
1.校园提示牌的种类和作用; 2.制作校园提示牌的方法和技巧; 3.实际操作:制作校园提示牌。 三、教学过程: (一)了解校园提示牌的种类和作用(20分钟) 1.师生对话方式,引导学生讨论,了解校园提示牌的种类和作用。例如:安全警示牌、环保宣传牌、道路指示牌等。 2.教师梳理学生讨论结果,进行总结,并进行知识讲解和补...
劳动《制作校园提示牌》教学设计一、教学目标: 1. 培养学生的动手能力和团队合作精神。 2. 提高学生对于环境保护和公共秩序的认识。 3. 通过制作校园提示牌,让学生更好地理解和应用设计思维。二、教学重难点 1. 培养学生的动手能力和团队合作精神。 2. 提高学生对于环境保护和公共秩序的认识。 3. 通过制作校园提...
1、引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。 2、利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌 3、运用已有的设计知识与方法,培养学生善于发现问题的意识,提高手工制作的能力。活动准备: 学生...
2.劳动能力:学习锯、锤子的使用方法;使用锯、锤子制作校园提示牌,提高动手实践能力。 3.劳动习惯与品质:在劳动中,形成认真钻研的习惯和品质。 4.劳动精神:在实践制作中,体会劳动的乐趣,在劳动形成勇于创新、不怕困难的劳动精神。 重点 通过制作校园提示牌,体会劳动的快乐,培养自主探究的劳动观念。 难点 学习锯、锤...
教学过程:一、导入1.引导学生思考校园提示牌的作用和重要性。2.展示一些校园提示牌的示例图片或实物,让学生了解校园提示牌的种类和形式。二、讲解制作校园提示牌的材料和工具1.介绍制作校园提示牌所需的材料和工具,如彩纸、剪刀、胶水等。2.讲解如何正确使用这些工具和材料,强调安全注意事项。三、示范制作校园提示牌...