摘要：议题式教学可丰富学生实践体验，促进知行合一。在初中道德与法治学科实施议题式教学，教师可借鉴高中的教学、研究经验，通过文献研究等把握其内涵、定位和现实意义。具体教学中，教师要以课标规定、教材内容和学生生活为依据，确定议题以把握议学活动的方向，选择话题以创设议学活动的情境，设计任务以推进议学活动的...