从无到有的“活动·探究”单元,是顺应《义务教育语文课程标准(2022年版)》“以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体”理念的落实,是突出语文实践活动、强化主题学习、倡导跨学科学习等要求。这一改变意味着“活动·探...
2024年11月28日下午,以“七上‘活动·探究’单元教学探索为主题”的南京市初中语文教研活动在南京市旭东中学举行,本次活动由旭东中学的周宁宁老师主持,南京市教研室袁源老师、南京江北新区教师发展中心冯晔老师和南京市金陵汇文学校朱佳伟老师出席...
根据要求完成各题。在部编版初中语文教材中,“活动·探究”单元分别出现在八上第一单元(新闻)、八下第四单元 (演讲)、九上第一单元(诗歌)、九下第五单元(戏剧)。在“活动·
初中语文“活动、探究”单元开展项目式教学 的策略研究 摘要:项目式教学是以任务为驱动,以学生为中心,通过实践活动和协作 探究等形式,帮助学生实现对知识的理解、掌握、应用的教学方式。项目式教学 以学生为中心,注重学习过程,将学习内容和社会生活联系起来,提升学生的综 合素养。“活动·探究”单元是初中语文新教材中...
《统编版初中语文“活动·探究”单元教学策略研究》 一、引言 随着教育改革的不断深入,统编版初中语文教材在教学内容和教学方法上都有了较大的改变。其中,“活动·探究”单元的设立,旨在通过多样化的教学活动,培养学生的探究能力、实践能力和创新能力。本文将针对统编版初中语文“活动·探究”单元的教学策略进行深入研究...
总之,初中语文活动探究单元是一种有助于提高学生语文素养和自主学习能力的教学模式。通过积极的活动和探究,学生不仅能够更好地理解和掌握语文知识,还能够培养他们的实践应用能力和创新思维能力。教师则要注重引导和组织,给予学生充分的自主学习空间和合作交流机会,促进学生全面发展。只有通过多样化的教学方法和评价方式,才能...
一、三“任”一体,突出单元整合的教学策略 (一)策略概述 在统编的初中语文教材中,活动探究单元的设计遵循了一种基本的模式,即“文本阅读—实践活动—写作表达”。这三者之间相互补充、相互支持,共同构成了一个完整而连贯的学习链条。首先,文本阅读环节为学生提供了丰富的素材和灵感来源,使他们能够深入理解文本内容。接...
活动中学习 探究中提升—— 初中语文活动 · 探究单元教学实施路径探讨 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 17 p. 专题十四+建设法治中国【精讲课件】(复习目标+知识结构+考点梳理+易错易混+情境解读)-2025年中考道德与法治一轮复习全考点精讲课件与练习(全国通用) 18 p. 专题17++友谊的天空+(一轮复习...
初中语文“活动·探究”单元项目式教学研究.pdf,摘要摘要 “活动 ·探究”单元作为部编本初中语文教材编排的新单元,通过设置不同 的单元任务锻炼学生的听、说、读、写能力,有利于提高学生的语文素养。通过 研究发现,目前 “活动 ·探究”单元教学还存在一些问题,教学
基于学习进阶的初中语文活动探究单元教学设计策略研究一引言随着教育改革的不断深入,语文教学更加注重学生的主动学习和探究能力的培养。在初中语文教学中,活动探究单元的教学设计成为了一种重要的教学方式。本文将基于学习进阶的理念,对初中语文活动探究单