义务教育数学课程标准修订始于2019年,至2022年4月正式公布《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《数学课标(2022年版)》),历时3年。《数学课标(2022年版)》从课程性质、课程理念、课程内容、课程评价、课程实施等方面擘画了未来10年我国义务教育数学课程的蓝图。概括地说,它有如下特点: 一、厘清数学核心素养...
从数学新课标中,我们发现数学课标中要求并强调数学学科本身要注意的一些规律:实际问题数学模型,并最终利用数学知识来解决;让学生懂得数学与生活有广泛而密切的联系;这就是课标中提到的人人学习有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人要获得不同的发展;在课标中同时强调促进学生全面、全体、长久持续地发展。所以数...
初中数学新课标解读心得体会 一、通过学习,掌握了新课程下数学教学的特点 1、重视情景创设,使学生经历数学知识形成与应用的过程 新课程理念下的数学教学,要结合具体内容,尽量采取“问题情境——建立模型——解释——应用与扩展”的模式展开,教学中要创设按这种模式教学的情景,使学生在经历知识的形成与应用的过程中,更...
一、初中数学新旧课标“课程内容”的比较 义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成,就课程内容而言,2011年版的“旧课标”与新课标的比较如下: 数与代数 数与式 01 有理数 02 实数 03 代数式 方程与不等式 01方程与方程组 函数 01 函数的概念 02 二次函数 ...
初中数学课程标准(2022版)《数与代数、图形与几何》解读 一、课程性质 二、课程理念(课程设计思路)三、课程目标 (一)核心素养内涵 (二)总目标 (三)学段目标 四、课程内容 小学部分 初中部分 五、学业质量 (一)学业质量内涵 (二)学业质量描述 六、课程实施 (一)教学建议 (二)评价...
40重点修改的方面初中数学新课标解读初中数学新课标解读一、新课标的基本介绍二、新课程下遵循的教学原则三、新教材的特点四、新课程教学模式一、新课标的基本介绍二、新课程下遵循的教学原则三、新教材的特一、新课标的基本介绍一、新课标的基本介绍44核心理念 原课标:人人学习有价值的数学人人都能获得必需的数学不...
新课标”基本理念”指出:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培育目标,体现基础性、普及性和进展性。义务教育阶段的数学课程要面对全体同学,适应同学共性进展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的进展,达到‘获得适应社会生活和进一步进展所必需的数学的基础学问、基本技能、基本思想、基本...
本文将对初中数学新课标进行精准解读,以帮助教师、学生和家长更好地理解课程目标和要求。 1.课程目标 初中数学新课标的主要目标是培养学生的数学思维能力、问题解决能力和数学应用能力。通过研究数学,学生应能够: -掌握数学的基本概念、基本原理和基本方法; -建立数学模型,解决实际问题; -运用数学知识进行推理和证明; ...
课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基”),发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力(简称“四能”),形成正确的情感、态度和价值观。 2.设计体现结构化...
初中数学课标解读心得体会篇一 《课程标准》提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”。这表明义务教育阶段的数学教育不是精英教育而是大众教育,不是自然淘汰...