考察当前“拔尖人才”培养的捷径可以发现,学习中的“套路”与“快知识”特征非常明显,快速成长所塑造的“绩优主体”热衷于正反馈,逐渐偏离了知识与教育的内在逻辑;期间为回应绩效需求,“学习资本化”亦沉疴泛滥。长此以往,理应“竞优”的创新人才培养反而陷入了回避探险、害怕失败的“...
考察当前“拔尖人才”培养的捷径可以发现,学习中的“套路”与“快知识”特征非常明显,快速成长所塑造的“绩优主体”热衷于正反馈,逐渐偏离了知识与教育的内在逻辑;期间为回应绩效需求,“学习资本化”亦沉疴泛滥。长此以往,理应“竞优”的创新人才培养反而陷入了回避探险、害怕失败的“竞次”陷阱。 关键词:拔尖人才;套...
刘云杉,北京大学教育学院教授。 新自由主义的学习理念强调个人的学习能力。你要掌握终身学习的能力,才能不被就业市场淘汰;你找不到工作,是因为学习能力不够,适应不够。 这把就业困难、贫富差距等经济的、政治的结构问题,转嫁到了个人身上,将个人深陷于...
Q:我认为“拔尖”的陷阱是有循环往复可能的,所谓拔尖的孩子可能会变为拔尖的家长。您提到了许多拔尖的危害,那应当如何打破拔尖的陷阱呢? A:我们看到拔尖会带来很多问题,给人造成很多伤害,甚至这种伤害已经是体制型的,但个人在这个过程中经常是获益的,至少在某一环节他确实是能超前跑的,只是他的人生也许在另一环节...
考察当前“拔尖人才”培养的捷径可以发现,学习中的“套路”与“快知识”特征非常明显,快速成长所塑造的“绩优主体”热衷于正反馈,逐渐偏离了知识与教育的内在逻辑;期间为回应绩效需求,“学习资本化”亦沉疴泛滥。长此以往,理应“竞优”的创新人才培养反而陷入了回避探险、害怕失败的“竞次”陷阱。
作为训练心智的材料如果固化为套路,就如同一个告知谜底的谜面多次重复,不仅有负向迁移的范式陷阱,还有陈词滥调与审美疲劳。 语文的文学鉴赏题本来是一个很开放的题型,也被研究得透透的,各种各样的题型该如何应对都有具体的操作步骤,甚至有的老师还会列出庞大的“词汇矩阵”,让同学们背。但这种填塞进来的僵化的字眼,...
【一席】刘云杉:与其用「精致的利己主义」来批评年轻人,不如去看看背后造就这一特质的制度逻辑 |「从拔尖的陷阱到掌控的反噬」威尔weir 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多10.5万 85 5:10 App 【一堂好课】王蒙:在文学中的青春与革命 12.5万 127 2:14 App 什么叫精致的利己主义者? 1166 6 ...
从拔尖的陷阱到掌控的反噬 2024.06.15上海 大家好,我叫刘云杉,来自北京大学教育学院。 从2016年开始,每个毕业季,我们团队都会邀请30至50个北大本科毕业生,一起回顾他们从小学到大学的学习和成长经历。通过个体的成长故事,探究我们这个时代的某些精神「病症」。
从拔尖的陷阱到掌控的反噬 2024.06.15 上海 大家好,我叫刘云杉,来自北京大学教育学院。 从2016年开始,每个毕业季,我们团队都会邀请30至50个北大本科毕业生,一起回顾他们从小学到大学的学习和成长经历。通过个体的成长故事,探究我们这个时代的某些精神「病症」。
让一路向上“竞优”成功的拔尖学生,挤在缺乏创新、低回报的“竞次”的赛道上“出人头地”,根源在于教育的结构性病。 对这一代被父母给予更多规划和保障的年轻人而言,教育和成长意味着回归谦卑,直面弱点和挑战,沉淀得失心。“后浪”这个词,也许是内卷之后的一个倒逼机制——主动把自己放在一种新的风险当中,最后找...