教育中采用“一刀切”“一锅煮”等整齐划一的教育方法,违背了学生身心发展的( ) A. 顺序性和阶段性 B. 不平衡性 C. 个别差异性 D. 稳定性
【答案】：A 本题考查蔡元培的教育思想。蔡元培主张教育要尊重受教育者的个性，因材施教，不能强求一律，提出“尚自然、展个性”的教学论。尊重儿童发展的规律强调顺应儿童的自然天性，崇尚自由、平等和自然。因此，蔡元培的观点符合尊重儿童发展规律。 A项正确。B项：正面教育是指教师用自己正确的立场、...
蔡元培。根据查询搜狐网信息得知，蔡元培曾说，“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”意思是说，教育应该懂得儿童的身心发展规律，用适当的方法来进行；与其追求统一，不如发展个性，蔡元培认为新教育应该按照儿童的兴趣和个性特点，使儿童自然地自由发展。
1在教育中采用“一刀切”“一锅煮”和整齐划一的方法,违背了个体身心发展的( ) A. 不平衡性 B. 阶段性 C. 顺序性 D. 差异性 2在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的___. 3在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的___。 4在教育...
搜索智能精选 题目主张“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性”的教育家是( ) A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蔡元培 D. 张雪门 答案 C
学校教育对人身心发展起主导作用的原因不包括( )A.具有明确的目的性和方向性B.具有高度的计划性和系统性C.具有一定的选择性和调控性D.具有严密的规范性和划一性
为总结学院公安队伍教育整顿学习教育环节工作,确保教育整顿工作向纵深推进,9月7日,学院公安队伍教育整顿领导小组召开工作推进会,对学习教育开展阶段性总结并对下一步工作进行谋划部署。院党委书记刘文鹏主持,党委班子成员及各部门主要负责人参加会议。会上,党委副书记
日本1872年颁布的《学制》在体制上主要吸收了法国教育制度的特点,具有高度的划一性和强制性。()日本1872年颁布的《学制》在体制上主要吸收了法国教育制度的特点,具有高度的划一性和强制性。()查看答案更多“日本1872年颁布的《学制》在体制上主要吸收了法国教育制度的特点,具有高度的划一性和强制性。()”相关的问...
在教育工作中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法,违背了个体身心发展的( )规律。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性
韩愈的教育思想一方面认为教育的实施只限在一定的范围内,没有必要每个人都接受教育,只有统治阶级有受教育的权利,但是一方面又说绝大多数人是中品之性的人,应该接受教育,为广大的普通人接受教育提供了理论基础。这不是矛盾了吗?1⃣️关于这个问题,我们需要先理清这里的“一定的范围”指的是什么,“统治阶级”指的...