切块拼接法是把学生分为异质小组进行活动,通常5一6人为一组,每个学生就分到的某一项学习材料的有关章节或单元进行阅读。每个小组成员都得到一份“专家作业单”,分别就不同的问题进行阅读。每个人都完成阅读后,不同小组阅读同一内容的成员组成“专家组”,共同讨论他们的问题。“专家”们在学会之后返回其所在小组中...
教师可采用切块拼接法进行教学,以任务内容为导向,将任务进行科学合理的分配,让学生采取小组合作的方式,对切块任务进行拼接,最后确保学生完成学习任务,促进学生英语阅读能力的提升。
Jigsaw原意是“拼图”游戏,我国译为切块拼接法,切块拼接法是一种成功的协作学习方式,最初由Aronson.E等人于1971年设计开发,经过他人多次修正后发展到JigsawⅣ,并在协作技能和学业成绩两方面都获得较好效果,JigsawⅣ的9个步骤:课程介绍,建立专家问题,在各自的专家小组学生们掌握各自的专家知识,专家小组测试,专家小组返回...
一、切块拼接法的基本原理 切块拼接法是一种逐步拆分和重组的阅读方法。它的基本原理是将一篇较长的文章分成若干小块,让学生逐块阅读,并且通过理解每个小块的内容,再将这些小块逐步拼接在一起,最终完成整篇文章的阅读理解。这种方法可以帮助学生逐步提高阅读理解能力,同时也可以增加学生对文章整体结构和内容的把握。
这种方法缺点如下：1、计算量较大：切块拼接法需要将输入字符串分解成多个子串，然后对每个子串进行匹配，因此计算量较大，对于大型字符串匹配任务，切块拼接法可能会变得效率低下。2、可能忽略某些特殊字符：由于切块拼接法是基于子串的匹配，因此可能会忽略某些特殊字符，比如空格、制表符等，这些字符在字符...
切块拼接法是把学生分为异质小组进行活动,通常5一6人为一组,每个学生就分到的某一项学习材料的有关章节或单元进行阅读。每个小组成员都得到一份“专家作业单”,分别就不同的问题进行阅读。每个人都完成阅读后,不同小组阅读同一内容的成员组成“专家组”,共同讨论他们的问题。“专家”们在学会之后返回其所在小组中,...
二、切块拼接法的步骤 1.确定论文结构:在开始写作之前,需要确定论文的总体结构。通常包括引言、文献综述、方法、结果、分析和结论等部分。 2.将论文拆分:将论文按照结构和主题拆分成若干个小部分,每个小部分需要有一个明确的主题和重点。 3.写作小部分:对于每个小部分,需要进行详细的文献综述和分析,以确保其与整个...
其一,切块拼接法优化了学生的学习方式。切块拼接学习在一定程度上弥补了一般意义上的小组合作学习的不足,可以克服小组合作学习节奏慢、容量小、费时间的缺陷。它可以激发绝大部分学生的学习自主性,可以满足学生的表现欲。因为每个学生必须将自己探讨的知识传授给组内的其他同学,每个学生都有均等的表现机会。在教学中同学...
浅析“切块拼接法”在小学语文教学中的应用摘要: 切块拼接学习法是合作学习的策略之一, 它是根据团体动 力学的原理设计的,目的在于改变传统教学中班级、小组只是静态 地被动地学习,使之为动态的、主动的学习,充分调动每一个学生 的学习积极性,发挥学生各自的优势,利用学生的互助作用,真正 使学生成为课堂教学的主体。