教师在讲授某一专题时,可以给学生列出文学理论和文学作品相结合的扩展阅读篇目,这样学生就不会感到那么难以理解,而且在对文学作品的体会、领悟和分析中,随着学生文学鉴赏能力,语言的直觉敏感力,篇章结构的把握力,对人物形象的理解力的提升,会使得他们的将其与理论知识融会贯通,或在文学作品的品读中读出理论的味道,或...
1.读完整的作品。作品选读虽说是精选经典作品的华章彩段,但由于是只选片断,破坏了作品固有的整一性,难免有支离破碎的感觉。只有认认真真读过莎士比亚一个剧本,学生才能对莎士比亚的创作特真正有所了解,才能说“我读过莎士比亚”,才能与人讨论莎士比亚,也才能写出有自己见解的评论文章。阅读文学作品要从整体上去感受、...
以《史记•项羽本纪》的教学为例,教师除了讲授文章的行文风格、艺术技巧、人物形象、文体类型以及所记历史事实等知识之外,更重要的是要引导学生深入思考“通过对这篇文章的学习自己究竟从中得到了什么启示”、“自己从中学到了什么做人的道理”、“于自己的人生有何帮助”等问题。古人云“读书百遍,其义自见”[7]...
综合分析学生阅读鉴赏文学作品的心理过程和心理特点,我们会发现学生阅读鉴赏文学作品的心理实际上存在着由浅入深、由表及里的不同层面,我们称之为感知层――感知作品的外观形态美;理解层――追寻、品味作品的情意美;深味层――挖掘作品在社会、历史、人生层面的内涵、意义和价值。这些层面呈纵向式结构,又大致和文学...
因为,文学批评与文学鉴赏都是以文学作品为基础的。就整个古代文学结构体系来说,文学作品应占有主要地位,讲授时也应占据主要课时量。况且,学生们也只有在充分了解文学作品的基础上,才能对文学史上有关该作品的评价做出全面的、深刻的、正确的分析。如果我们没有读过文学作品本身,而仅凭文学史上的观点去评价一部文学...
导语:在古代文学作品分析的撰写旅程中,学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径,好期刊汇集了九篇优秀范文,愿这些内容能够启发您的创作灵感,引领您探索更多的创作可能。 第1篇 [关键词]古代文学作品选;大学生;人文素质 [中图分类号]1206.2 [文献标识码]A [文章编号]1672-5905(2009)01―0001-03 “所谓人文...
篇1 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1004-6097(2013)03-0029-04 在社会科学领域,文艺学作为一门重要学科于20世纪中后期有了很大发展。文艺学发展的历史进程、发展的现状及走向问题直接影响着中学语文教学的改革,特别是指导着语文教学中的文学教学。文艺理论思潮对我们正确引导学生深入解读及把握文学作品的...
鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面,即“修辞方法”、“表现手法”、“篇章结构”。一般答题过程是:分析文章运... 412 钗学吧 郑磊100 《论宝钗》第二十章1楼留白 分享192 pandownload吧 谢小伟haha 作为一个路人,让我来谈谈这件事我看了一大堆的乱七八糟的宣誓文,什么坚决维护,什么死都不用,我虽然只是看着...
摘要:语言在英美文学作品中存在较多的美感,例如精确美、音韵美、以及结构美,这让读者更加深刻的体会到文学语言的魅力所在和川流不息的资源。基于此,文章从英美文学作品语言美的体现与其探究的原则和策略两个方面进行了分析研究,并结合经验提出了几点建议。
鲁迅作为新文化运动的主要旗手,倡导白话文,撰写 分享回复2 语文吧 青慕子衿mu 第二单元教学设计氓一、 课标依据 引导学生阅读诗歌这种文体的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 二、 教材分析 本单元学习...