百度试题 题目分析、解释概念的方法主要有: A.对比B.下定义C.划分构成D.举例相关知识点: 试题来源: 解析 B,C 反馈 收藏
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分析、解释概念的方法主要有:() A. 对比 B. 下定义 C. 划分构成 D. 举例 如何将EXCEL生成题库手机刷题 如何制作自己的在线小题库 > 手机使用 分享 反馈 收藏 举报 参考答案: B C D 复制 纠错举一反三 机体越饿,对尿素的耐受能力就越高。( ) A. 正确 B. 错误 查看完整题目与答案 偶...
一般来说,“五四”以前中国知识分子的“格义”方式(“格义”就是用比较和类比的方法来解释和理解跨文化背景的哲学概念)主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化,用中国传统文化的模式去套用西方近代文化;“五四”以后,人们的主要倾向则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化,用西方...
从经验到理论,主要采用抽象、概括 、分析的方法再现客体,科学力求穷根究底,主要是去解释或说明 " 如果――那么―― " ( "if---then" )的过程;科学在研究的实践方式上立足于实验( experiment )的方法 ;技术主要关系到一般(规则)到个别、从普遍(原理)到特殊、从理论到经验,主要 采取想象、...
三:学习方法不同:初中化学主要是宏观概念的梳理,学生在学习复习时主要以记忆为主,自主思考需求较少;高中化学则是宏观现象与微观解释相结合,学习时以记忆为辅,理解应用为主,需要学生具备信息理解以及分析能力,多视角思考能力。 四:学科特点不同:高中化学除了初中掌握的定性分析外,还有定量分析,侧重抽象思维,在抽象思维...
2.以吾一日长乎尔：以， 因为；长，年长；毋吾以也：吾，作“以 ”的宾语，在否定句 中代词宾语前置；以，同“已”， 是“止”的意思。一说这里的 “以”是动词，认为的意思，还可以解释为任用；毋，不要 3.居则曰：（你们）平日说。 居，平日，平时 4.不吾知：即＂不知吾＂，不了解我 5.则：连...
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