解析:按“四步法”,题中单位“1”有两个:男工人数和女工人数,但男工人数前后发生了变化,“抓住不变量”,由题意可知,女工人数不变,把它作为单位“1”,把“女工人数是男工人数的1/2”转化成“男工人数是女工人数的2倍”,这时两个单位“1”统一了,可以除了。21是指调走的男生,必须找出调走男工人数的分率...
学会抓不变量解题:有些较复杂的分数应用题按常规的思路解题,一般的解法比较困难,如果抓住题中的不变量来思考,就可顺利地找到答案.如:育红小学原有科技书、文艺书若
六年级分数应用题,抓住不变量求单位1。#小学数学 #数学思维 #小升初 - 侯哥数学于20231020发布在抖音,已经收获了117.2万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
抓不变量解答分数应用题 一、抓住和不变 1、甲乙两个仓库共有水泥180吨,如果甲把它的1/3给乙,甲还比乙多10吨,甲乙原来各有多少吨? 练习:甲乙两个仓库共有水泥180吨,如果甲把它的1/3给乙,甲还比乙多1/5,甲乙原来各有多少吨? 2、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4,后来又有2个同学主动...
小学常考,抓“不变量”解分数重点应用题!#小学数学 #数学思维 #期中考试 #期末考试 #六年级数学 9图解数学 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多1.7万 6 0:50 App 小学常考必会的阴影面积题 1.4万 8 0:32 App 小学必考面积题! 5.7万 50 0:39 App 小学思维训练题 2422 1 0:48 App ...
六年级数学总复习#分数应用题#抓住不变量 #热门小助手推广#六年级数学 - 李老师帮你学数学(思维)于20240104发布在抖音,已经收获了20.6万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
1第3讲分数应用题—抓不变量 一、基础夯实 1.红花55朵，红花比黄花多 101，黄花有（）朵；黄花150朵，红花比黄发多101，红花有（）朵。2.甲班男生人数是女生人数的2 3，则女生人数是男生人数的()() 。3.甲班男生人数是总人数的5 2，则男生是女生的()() 4.甲班女生人数是男生的5 4，则...
应对这样的数学问题,“抓不变量”是其中的解题关键,即“以不变应万变”。解答前,我们通常从题目中找出不变的量,把不变的量看作单位“1”,将已知条件进行转化,找出所求数量相当于单位“1”的几分之几,再列式解答。大家和黄小将一起来看看以下几种类型的应用题应该怎么解。 一、总量不变 二、某一个研究...
六年级教案 课 题 抓不变量解分数(比的)应用题 教学内容 我们已经学过比的有关知识,都知道比和分数、除法有着密切的关系,所有比、分数与除法都能互相转化。运用这些方法解决一些实际问题就可以使问题化难为易,化繁为简,有时还要根据题意,抓住题中不变量,找出不变量占单位“1” 的分率,从而解决问题。 题型一...
抓不变量解答分数应用题 先哥微课堂 2024年08月24日 16:33 四川 视频加载失败,请刷新页面再试 刷新#分数#应用题#线段图#不变量