科学出版社初中信息技术八年级下册第二单元 程序编写初体验活动3出租车计费程序一、导入新课PK赛一、导入新课 如果“我”出“剪刀” , 那么“计算机”出“布” 。“我”赢了! 如果“我”出“石头”, 那么 “计算机”出“剪刀” 。 如果“我”出“布”, 那么“计算机”出“石头” 。二、设计算法出租车计费...
学习编写“出租车计费程序”“出租车计费程序”“出租车计费程序”【选择结构】【选择结构】【选择结构】。首先对出租车计费问题进行分析,。首先对出租车计费问题进行分析,。首先对出租车计费问题进行分析,接着分析描述算法,接着分析描述算法,接着分析描述算法,再再再利用利用利用VBVBVB软件编写程序解决问题。软件编写...
利用比较两个数的大小程序,分析描述算法的三种方式:自然语、流程图、计算机语言。教师讲解的多,学生以理解为主。讲解略显单一,缺乏互动。 环节一,自主学习。这里通过让生学习课本,学习微课,利用流程图设计书中实例“出租车计费程序”。在充分感知学习描述算法的流程图下,学生作图。师找两个学生分析,无法一一看到,...
《出租车计费程序》教学设计 徐晓 【内容分析】 本节课是初中信息技术八年级下册第二章程序设计初体验第3个活动内容。学习编写“出租车计费程序”【选择结构】。首先对出租车计费问题进行分析,接着分析描述算法,再利用VB软件编写程序解决问题。 学习编程,书写代码不是为了学而学,而是经过对一个现实问题进行分析,描述...
(1)学会利用自然语言和流程图两种形式,描述出租车计费程序算法。 (2)找到解决问题的思路,用编程实现算法。 3、情感态度与价值观: (1)通过编程来解决实际问题。 (2)培养学生的编程能力,体会到编程在生活中的价值。 二、教学重难点: 1、教学重难点: 对出租车计费问题进行算法设计。 三、教学方法 讲授法、演示法...
电子备课设计方案 2019-2020 学年第 二 学期 备课组 信息技术 主备教师 协备教师 执教教师 教学内容 出租车计费程序 单元章节 第二单元 教学目标 1.知识与技能 (1)了解选择语句基本结构,能够用f语句模仿设计简单程序。 (2)会用程序实现简单算法。 2.过程与方法 (1)学生通过教师的讲解与练习,了解算法与程序的...