然而,他也指出过于重视教师主导作用可能带来的问题。 综上所述,凯洛夫的教育学思想以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,全面、系统地阐述了教学过程的本质、特点、结构、原则以及教育在人的发展中的作用等问题。
凯洛夫教育学主要观点 1.社会环境对教育发展有重要影响。凯洛夫认为,社会环境是教育发展的重要因素,它可以影响教育的内容、形式和结果。 2.教育的本质是社会化的过程。凯洛夫认为,教育的本质是一个社会化的过程,这个过程既可以是自发的,也可以是有意识的,它是社会主义和共产主义观念和价值观的传播。 3.教育应以发展...
劳动起源说 凯洛夫认为,教育起源于劳动,教育从人类社会的实际需要中产生,是客观的必然。同时,他指出,教育存在于整个人类社会发展的各个历史时期,是一个永恒的范畴。 02 关于教学过程本质的论述 凯洛夫认为,教学过程是教师引导下的学生特殊的认识过程,是教...
凯洛夫教育学主要观点是：苏维埃学校应该进行共产主义教育，教育的目的是“培养全面发展的人，培养共产主义社会的积极建设者。”为了达到这一目的，他把教育的基本任务规定为：体育、智育、综合技术教育、德育、劳动教育和美育。这六个方面的任务都要得到实现。凯洛夫把教育的任务归纳为“六育”，中间有一个...
凯洛夫教育学的主要观点是苏维埃学校应该进行共产主义教育，教育的目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的积极建设者。凯洛夫是苏联著名的教育家、教育理论家和苏联教育学的奠基人，他的教育思想体系对世界教育理论的发展产生了深远的影响。凯洛夫的教育学理论体系是在批判吸取马卡连柯、鲁纳巴赞等人的教育...
凯洛夫继承了乌申斯基等人的观点,系统阐述遗传、环境与教育在人的发展中的 作用。在他看来,每个人刚出生都具有一定的天赋素养,它们是个体身心发展的物质前提,离开了这个物质前提,个体的发展就失去了可能性;但他又指出遗传因素在个体的身心发展中发挥着作用,但不起决定性的作用,“天赋的特性和生活的印象,只是性格养成...
为了方便大家理解,山西教师招聘频道整理了凯洛夫教育学主要观点,更多题型题量、考试技巧点我咨询。 凯洛夫,原苏联著名教育家,四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他所主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响。1893凯洛夫出生在俄罗期联邦梁赞州一个教师家庭。1917毕业于莫斯科大学数理系自然专业,同年4月加入...
凯洛夫主编的《教育学》被公认为是世界上第一本马克思主义教育学著作,其主要观点是( )。A.用心理学解释教学过程B.教学过程最优化C.教师的主导作用D.重视学生品德和创造性的培养的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,
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