在几何中求取线段长度，主要依赖于相似和勾股定理。通过观察和推理，我们可以利用面积关系以及三角形的和差倍分性质，来求解所需的线段长度。1.3 ◉ 解法探究2 在几何中求解线段长度，相似与勾股定理是核心。通过深入理解面积与三角形的性质，以及和差倍分的关系，我们可以高效地找出所需线段的长度。1.4 ◉ ...
已知两条线段的长度，但是它们相隔甚远，找不到什么关系 我们要想办法让它们在一条直线上。通常来说，我们就是要旋转 那我们把△ADE顺时针旋转90° 则 △DAE ≌ △DCG ∴ AE = CG = 2 ∴ DE = DG 那么，只要求出线段DG长度，DE就迎刃而解了 接着我们看角度之间的关系，∵ ∠CDE = α + α = 2...
(一)应用三角函数的知识 利用正弦、余弦、正切等三角形的有关知识，利用直角三角形中的夹角及边长，求出其它的待测边长度。此问题是由给定45度角和每一段的长，由三角形的特性求出 ef线段的长度。该算法要求用到毕达哥拉斯定理等一些几何原理来解决一些比较困难的问题，对逻辑思维和抽象的要求很高。1、应用三角...
1 打开几何画板软件，执行“数据”-“新参数”，新参数a=3;b=4;c=单位选择“距离”;选择参数a，执行“变换”-“标记距离”。2 用“点工具”画出一个点并选择，然后执行“转换”-“平移”，角度为0，得到另一个点。3 选择以上两点执行“结构”-“线段”命令结构线段，得到定长为3的线段。4 选择长度为3的...
蝴蝶定理(之二):大哥来了,圆锥曲线上的蝴蝶 难度四星(★★★☆)【Butterfly theorem EP2】 1297 3 22:34 App 尺规作图(之二):初中生可懂的群论,平面几何三大难题无解 难度五星(★★★)【Ruler & Compass EP2】 1898 1 17:25 App 平面几何: 明明有简单证法,偏要用帕斯卡定理 难度三星(★★★☆☆...
【几何求值】 ——— 求线段的数量关系与位置关系是初中阶段常考的内容之一,那如何在纷繁复杂的题目中找到求线段长度的突破口呢。下面小编为大家整理了初中阶段常用求线段长度的方法。前四种是纯粹初中阶段的知识,后两种方法应用到高一的公式。由于中考中使用高中阶段...
既然有最值，则就有未知的数值，这种数值若从函数角度分析可能是某条未知的线段，某个未知的角度，若从几何的角度分析，可能是某个点的特定位置，或类似于蚂蚁爬盒子之类的两点之间直线最短，又或者是两条异面直线最短距离的公垂线等等，动态最值问题是立体几何中综合性和难度较强的一类问题，与此类似的是动态定值...
1 新建参数。打开几何画板，单击菜单栏上的“数据”→“新建参数”，在弹出的新建参数对话框中，将“名称”改为“线段的长度”，并选择“距离”，单击“确定”按钮，得到参数“线段的长度=1.00厘米”。2 标记距离。将刚才新建的参数保持选中状态，再点击菜单“变换”→“标记距离”，以确定制作的线段长度。3 画...
1 绘制线段AB。打开几何画板，选择左侧侧边栏“线段直尺工具”，在画板上单击一下确定线段的一个端点A，按住Shift键，拖动鼠标绘制出一条水平的线，在适当位置单击一下，确定线段的另一个端点B，这样线段AB就绘制出来了。2 度量线段AB长度。使用“移动箭头工具”选中线段AB，点击上方菜单栏“度量”菜单，在其...
00:02几何问题 🌈这是一个初中几何问题 🌈要求虚线部分的长度 2️⃣解题思路 00:24解题思路 🌈正方形,知道边也是5 🌈那么做一条垂线为m 🌈假设这个角为Θ 🌈那么套出公式 🌈那么可以得出AB,BC的公式 🌈求出DB的长度,也知道AB长度,就可以求出,AD了 ...