真实验与准实验的区别主要体现在:真实验对无关变量控制更严格,通过随机化确保被试分配,具有高内部有效性和因果推断能力;而准实验对无关变量控制
1. 调查法 VS 实验法 2. 实验法能回答的问题的特点 3. 实验设计要点 二、真实验设计 1. 经典实验设计 2. 仅有后侧的两组设计 3. 所罗门四组设计 4. 拉丁方设计 5. 因素设计factorial design 三、前实验设计 四、准实验设计 中断时间序列/Interrupted Time Series, ITS 五、总结 六、实验的内外效度 ...
对实验变量控制不能像真实验设计那样充分和广泛,对被试的选择不能像真实验那样做到随机取样,在实验中所使用的各被试组往管理方式是那种已经形成的现成团体的实验,称为准实验。结果一 题目 什么是前实验、准实验和真实验? 答案 答:前实验是指缺乏控制无关因子的措施,内外效度是较差的实验。在实验中能随机选择和分配...
真实验和准实验最大的区别在于 A. 自变量个数不同 B. 因变量测评方法不同 C. 无关变量个数不同 D. 无关变量控制程度不同
•准实验介于前试验和真实验之间，与真实验最大的不同是不能随机分派实验对象，无法像真实验那样完全控制误差来源，只尽可能予以条件控制。准实验是在教育的实际情境中进行的，因而具有一定的外在效度，教育实验大多属于准实验。准实验主要有三种表现形式：（1）不等控制组设计基本模式：O1XO2教育实验中应用普遍 .....
解析:本题考查实验研究法。根据实验对变量的操纵与控制的程度和水平,教育实验的类型可以分为:前实验,准实验,真实验。前实验:最原始的一种实验类型,是指对任何无关变量都不进行控制的实验。准实验:指在实验中未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验。真实验:...
解析:本题考查实验研究法。根据实验对变量的操纵与控制的程度和水平,教育实验的类型可以分为:前实验,准实验,真实验。前实验:最原始的一种实验类型,是指对任何无关变量都不进行控制的实验。准实验:指在实验中未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验。真实验:...
(1)前实验指可以进行观察和比较但缺乏控制无关干扰因素的措施从而无法验证实验使用的因素同实验结果之间的因果关系也很难将实验结果推论到实验以外的其他群体或情境内外效度都很差的实验。 (2)准实验指不能随机分派被试无法像真实验那样完全控制误差来源只是尽可能予以控制的实验。 (3)真实验则指能随机分派被试完全控...
真实验与准实验的最大区别在于( )。 A. 自变量个数不同 B. 因变量测评方法不同 C. 无关变量个数不同 D. 无关变量控制程度不同
2、真实验设计 在本节中,我们将讨论一些“真”实验研究设计。 什么是“真“实验设计”? 根据Christensen(1988),“要成为真正的实验设计,研究设计必须使研究人员能够在受试者分组、谁获得治疗条件以及受试者获得治疗条件的量方面保持对情况的控制。 在本章中,我们将讨论两种主要类型的真正的设计:1)只在后设计2)在...