就连学困生也是积极参与其中比如有位学生把冰块捂在水中一个小组都把手放在一起还有学生把冰块放在衣服里或者用嘴拼命的吹气加快冰融化的速度虽然最终学生多数都不会记录时间但是这些都不再重要重要的是学生们在做好科学探究的同时对科学课业产生了莫大的兴趣更有着团结合作的精彩表现这些已经足够 冰融化了教学反思(...
科学《 冰融化了 》教学反思 (一) 《冰融化了》是基于学生在实践水结冰的课堂后展开的,应该说难度要明显小于水结冰,这是因为冰融化这个过程,学生们在日常生活中有非常多的经验,只是这些经验往往侧重表面的一些变化,而缺少对本质属性的了解。 其中,学生们对于冰在融化水的过程中,温度的转变有着自己的理解,并且表现...
冰融化了教学反思(8篇).docx,Word版本,下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 冰融化了教学反思(8篇) 冰溶化了教学反思(1) 在课初的猜想中,很多同学认为冰在10℃左右才会溶化,另一部分同学认为跟试验室的温度差不多时才会溶化,无一人猜想在0℃时就会溶化。因此,在后面的实测
第二部分是给学生三分之一管冰,让他们观察冰融化成水过程中,冰的体积变化,并教会学生记录方式。但在进行这个活动中,因为冰面上试管标明了橡胶圈刻度,但是学生在实验过程中,总是会不小心把橡皮圈位置改变,所以到最后他们对于冰融化中,冰的体积变小会有直观看到,但是对于水从固体冰形态变成液体水形态的过程中,体积...
三年级科学《冰融化了》教学反思1 本节课是人教版小学科学三年级科学下册第三单元第四课,是继前一课的基础上教学的。意在让学生通过实验感觉到冰融化时要吸收周围空气的热量。这节课在难度上应该说明显小于水结冰,这是因为冰融化这个过程,学生们在日常生活中有非常多的经验,只是这些经验往往侧重表面的`一些变化,...
2.4.2 讲解原因:阐述人类活动、自然因素等对冰融化的影响。 2.4.3 案例分析:展示典型案例,让学生了解冰融化对环境的影响。 2.4.4 课堂讨论:引导学生探讨冰融化原因的解决方案。 2.5 教学反思 本节课通过讲解冰融化的原因,让学生认识到全球气候变暖的严重性。在教学过程中,要注意引导学生关注环境保护,提高学生的环...
教学反思: 本节课通过实验和讲解的方式,让学生了解了冰融化成水的过程及相关科学知识。在教学过程中,学生积极参与实验和思考问题,对冰融化的过程有了更深入的理解。通过观察记录表的填写,培养了学生的观察和记录能力。 在教学反思中,我发现学生在理解冰融化过程中的温度变化时存在一定的困难。在后续的教学中,我需要...
让学生回家后观察家里的冰块或其他冰融化现象,用观察记录表记录,并和家长讨论冰融化的原因和影响。 二、教学反思 1. 教学效果: (1)学生是否能理解冰融化的概念。 (2)学生是否能观察和描述冰融化现象。 (3)学生是否能分析冰融化的原因和影响。 2. 教学改进: (1)在讲解冰融化原因时,可以结合生活实例,让学生...
1. 教师带领幼儿到户外,找一个有冰的地方,让幼儿亲自体验冰融化成水的过程。 2. 引导幼儿感受冰融化给自己带来的快乐,如踩在融化的冰上,用手抓起融化的水等。 3. 教师和幼儿一起讨论冰融化给人们带来的好处,如交通方便、景色美丽等。 五、教学反思(5分钟) 1. 教师引导幼儿反思本节课的学习内容,巩固冰融化...
冰融化了教学反思 篇1 《冰融化了》是基于学生在实践水结冰的课堂后展开的,应该说难度要明显小于水结冰,这是因为冰融化这个过程,学生们在日常生活中有非常多的经验,只是这些经验往往侧重表面的一些变化,而缺少对本质属性的了解。 其中,学生们对于冰在融化水的过程中,温度的转变有着自己的理解,并且表现出层次的不同...