《内战爆发》教学设计 一、教材分析 《内战爆发》是统编版历史八年级上册第七单元“人民解 放战争”中的第一课。本课主要讲述了抗日战争胜利后,中国 面临两种命运、两个前途的抉择,国共两党围绕和平与内战 进行的一系列斗争。 (一)教材地位 本课内容在整个中国近现代史中具有重要的地位。它承 ...
2 p. 07 教学设计_内战爆发 1 p. 全面内战的爆发 6 p. 《23.内战爆发》教学设计 4 p. 董全面内战的爆发教学设计 7 p. 全面内战的爆发教学设计示例 3 p. 《全面内战的爆发》教学设计4 6 p. 全面内战的爆发 教学设计示例 4 p. 《全面内战的爆发》教学设计2 5 p. 全面内战的爆发 教学...
《内战爆发》教学设计(新部编人教版八年级上册历史) 一. 教材分析 《内战爆发》是新部编人教版八年级上册历史的一课,主要讲述了1946 年国共两党内战全面爆发的历史事件。本课内容紧密联系学生已学的知识,如国共合作、抗日战争等,为学生提供了丰富的历史资料和思考空间。通过本课的学习,学生可以更全面地了解内战爆发...
第23 课内战爆发 教学内容 教材第112~115页。 教材分析 自1927年到1949年间,国共之问发生过多次合作和战争,双方分别经历了国民大革命时期、土 地革命时期(十年内战)、抗日战争时期和解放战争时明。十年内战时期也被称为“第一次国共内战”, 解放战争时期称为“第二次国共内战”,本课所介绍的正是第二次国共...
第23课内战爆发(教学设计)--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)第23课内战爆发(教学设计)--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册教材分析第23课内战爆发(教学设计)--2024-2025学年浙江...
教学过程设计 1.导入新课(5分钟) 目标:引起学生对内战爆发的兴趣,激发其探索欲望。 过程: 开场提问:“你们知道内战爆发的背景和过程吗?它对中国社会和历史发展有什么影响?” 展示一些关于内战爆发的图片或视频片段,让学生初步感受内战的历史氛围。 简短介绍内战爆发的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。 2....
新版历史八上《内战爆发》教学设计 第23课 内战爆发 课标解读 内容要求 教学目标 知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平、民主作出的努力;了解全面内战的爆发和中共中央转战陕北等史事 1.阅读相关史料,了解蒋介石邀请毛泽东去重庆的目的;知道“双十协定”和政治协商会议的主要内容及意义;知道解放区的军民粉碎国民党的...
教学过程设计 一、导入新课(5分钟) 目标:引起学生对内战爆发的兴趣,激发其探索欲望。 过程: 1.开场提问:“同学们,你们知道解放战争是什么时候开始的吗?它对我国的历史发展产生了怎样的影响?” 2.展示内战爆发前后的历史图片,让学生初步感受内战的紧张气氛。
7.23 内战爆发 教学设计 4 2023~2024 学年统编版八年级历史上册 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 课程基本信息 1.课程名称:八年级历史上册——《内战爆发》 2.教学年级和班级:八年级一班 3.授课时间:2023 年 7 月 23 日 4.教学时数:1 课时(45 分钟) 二、 核心素养目标 ...
6.23 内战爆发 教学设计 2023—2024 学年统编版历史八年级上册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 设计意图 本节课以统编版历史八年级上册“6.23 内战爆发”为教学内容,旨在通过深入分析内战爆发的历史背景、过程及其影响,帮助学生理解我国近代史上这一重要历史事件。通过本节课的学习,使学生能够...