关系转换说由格式塔心理学家于1929年提出,强调学习迁移的核心在于对情境中深层关系的理解而非表面特征。该理论认为,若两个问题具有相同结构关系,对其中一者的训练能促进另一者的解决,其核心观点通过实验验证,并在教育、组织行为学等领域产生实践价值。 一、理论背景与核心观点 关系转换说建立在...
关系转换理论是格式塔心理学家于1929年提出的学习迁移理论。苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。 小鸡啄米实验:先让小鸡学会辨认一种浅灰色的纸和深灰色的纸,小鸡在浅灰色的纸上能够啄到谷粒,在深灰色的纸上不能啄到谷粒,虽然两纸经常变换位置,但小鸡学会了在浅灰色纸张上啄米。变换条件,把深...
(4)关系转换说:关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们认为“顿晤“关系是学习迁移的—个决定因素。也就是说,迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西,而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的关系的结果。 反馈 收藏
解析:苛勒的关系转换说强调学习者必须发现两个事件间的关系迁移才能产生,故选项D正确。 选项A是形式训练说的观点。 选项B是共同要素说的观点。 选项C是经验类化说的观点。 故正确答案为D。
关系转换说:是格式塔心理学家关于学习迁移的观点,基本观点是强调行为和经验的整体性。所以他们认为迁移发生的关键不在于掌握原理和经验的概括化,而在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”,特别是对手段—目的之间关系的觉察,顿悟情境中的一切关系才是获得迁移的根本。
早期的迁移理论主要包括形式训练说、共同要素说、经验类化理论与关系转换理论。 (一)形式训练说 1.代表人物:沃尔夫。形式训练说是最早的关于迁移的理论。 2.观点:把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的,迁移的发生是自动的,学习要经历一个“痛苦”的过程。
关系转换说: 相关知识点: 试题来源: 解析 是格式塔心理学家提出的学习迁移理论。他们强调顿误是迁移的一个决定因素,认为迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果,也就是说学习者领悟学习情境中的关系是实现迁移的根本条件。同时,强调个体的作用,认为学习的主体愈能认清和了解或者说是发现事物之间...
形式训练说,共同要素说,经验类化说,关系 转换说在生活中的例子 形式训练说:詹姆斯用记忆实验证明,记忆能力不受训练的影响, 记忆的改善不在于记忆能力的改善而在于记忆方法的改善。 共同要素说:训练学生判断纸张大小和形状不同的纸张大小,先 让被试估计 127 张长方形、三角形、圆形和不规则图形的面积。旨在...
1. 优点：关系转换说提出，语言由词汇和句子构成，并指出这些元素之间存在相互关联。它强调通过关系转换来揭示这些联系，这有助于深化我们对语言结构的理解。2. 缺点：关系转换说在强调语言结构的同时，可能会忽视语言的实际含义。它可能过于关注形式，而较少考虑语义学和语用学的相关因素，这可能会对全面...