关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()。 A. 健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅 B. 建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络 C. 树立“管了没用也要管〃、“说了不听也要说”的观念,但对于...
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是 A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络 B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施 C、构建心理...
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()A.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络。B.树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是 。;建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络;树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外
单项选择题关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是() A.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络。 B.树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施...
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是() A. 建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络。 B. 树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施。 C...
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()。 A. 建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络 B. 健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅 C. 构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案 D. 树立“管了没用...
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是 。( ) A. 建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络 B. 树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施 C...
关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是 A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络 B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施...