教学目标: 一、学问目标 1、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态; 2、驾驭共点力的平衡条件。 二、实力目标: 通过视察三个共点力平衡的演示试验,推出共点力作用下物体的平衡条件,培育 学生的视察实力,分析推理实力。 三、德育目标 通过共点力平衡条件的得出过程,培育学生理论联系实际的观点。
本节内容是在初中学习了静止和匀速直线运动、二力平衡的基础上,将一直线上的两力平衡转变为多个共点力的平衡。研究多个共点力作用下的物体平衡问题,是对前面知识的扩展和提升。 本节内容涉及平衡现象、平衡状态、共点力的平衡条件和共点力平衡条件的应用,重点是能从运动和相互作用的视角观察问题,利用共点力的平衡...
本节课的主要教学内容为共点力作用下的物体的平衡,这一部分内容位于2023-2024学年高一上学期物理教科版(2019)必修第一册的第3.6节。课程内容包括共点力的概念、二力合成的条件、平衡条件的推导以及平衡状态的判断等。 教学内容与学生已有知识的联系主要在于初中阶段对力的概念和平衡状态的初步理解。在此基础上,本节...
教学重点：1、共点力作用下物体的平衡条件及应用；教学难点：熟练运用共点力的平衡条件，解决平衡状态下有关力的计算。教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入新课：二． 学生根具已有知识判断下列哪些属于共点力 三．讲授新课：（1）共点力平衡的条件 教师提问：什么状态是平衡状态？追问：物体速度为...
1.课程名称:第16讲共点力作用下物体的平衡 2.教学年级和班级:高一(1)班 3.授课时间:2023年4月10日(星期一)第3节 4.教学时数:1课时(45分钟) 本节课将结合教科版2019必修第一册物理教材,针对高一学生,深入讲解共点力作用下物体的平衡问题。通过分析力的合成与分解,引导学生理解并掌握平衡条件的应用,培养他...
状态是平衡状态,使学生全面理解平衡状态——静止或匀速直线运动. 2、共点力作用下物体的平衡条件在实际中的应用,是本节课教学的重点.对于不同类型的平衡问题,如何依据平衡条件建立方程,对于学生来说是学习中的难点.(平衡系统中取一个物 今泰学院推荐文档 第3页共3页体为研究对象,即隔离体法处理;取二以上物体为...
第一篇:探究共点力作用下物体的平衡条件教学设计 4.1探究共点力作用下物体的平衡条件 ——教学设计 教学流程 一、复习巩固:一方面是对已有知识的复习巩固,一方面所复习的知识也是本节课学习的基础知识; 二、视频欣赏(提出问题1.2):一方面是将精彩的视频内容与本节内容的联系相联系,以提高学生学习兴趣,一方面将主人公...
共点力作用下物体的平衡(一)课标要求通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量用力的合成与分解分析日常生活中的问题。(二)教学设计思想内容包括两个部分:一是物体平衡的概念;二是物体在共点力作用下的平衡条件。设计的基本思路是:以图片和实验为基础,通过观察、分析、归纳得到物体在共点...
通过观察三个共点力平衡的演示实验,推出共点力作用下物体的平衡条件,培养学生的观察能力,分析推理能力。 三、德育目标 通过共点力平衡条件的得出过程,培养学生理论联系实际的观点。 教学重点 1:共点力作用下物体的平衡状态。 2:共点力的平衡条件。 教学难点: 共点力的平衡条件。 教学方法: 实验法、归纳法、讲...
[教案] 《1. 共点力作用下物体的平衡》教学设计(辽宁省市级优课).doc 《共点力作用下物体的平衡》一、概述本节课为1课时,45分钟。本内容的重点是共点力的平衡条件:F合=0,学生动手试验,总结得出结论;难点是物体的受力分析,通过课堂实例分析来形成分析方法;学生比较容易产生疑惑的地方是物体受力在什么情况下可...