为促进优质教育均衡发展，东营区持续扩大集团化和学区制办学模式改革，采取“城区校+乡镇校”“优质校+薄弱校”“优质校+新建校”等模式，优化教师交流轮岗机制，创新性开展互助式教育教学视导工作，打通了要素畅流无阻的“主动脉”。东营区教育质量和效能评价中心副主任王长青介绍：“目前，全区6所农村薄弱学校、18...
相信西北学区的学校将借助西北学区成立的东风，团结奋进，携手向前，充分利用好学区化管理这一优质资源共享平台，整合各校优质教育资源，开展全方位、多渠道、深层次、重成效的交流，互促互进，共同开创新时代我市教育事业万紫千红的春天。最后，河南大学特聘教授、博士生导师魏宏聚为教师代表们做了一场主题为《课堂教学...
为推进校际间校本课程的共建共享,促进学生更为充分的全面发展,金山区G9联合学区“课程教学项目组”于2024年4月12日下午在干巷学校召开了以“聚焦课程实施,实现资源共享”为主题的校本课程建设专题交流研讨会。会议由项目组副组长曹美芳主持...
寿光洛城一中的教师孙佳在自己的导师、留吕实验小学刘成涛的辅导下,获得全国中小学生电脑制作大赛一等奖,以及潍坊市政府成果一等奖。近年来,洛城街道教育学区实施资源融合、优势互补的品牌战略,特长教师带头开展课题、团队、“青蓝”互助工程、结对子传帮带等活动,为青年教师“坐诊把脉”,引领青年教师实现人生价值,实现主动发展。
(洛字〔2024〕53号)文件精神和2024年全县教育大会精神,按照“区域协同、城乡融合、学段衔接、共同发展”的工作思路,探索“资源共享、优势互补、合作互动、共同提高”的教育集团化办学之路,实现教育集团整体均衡、优质、高效的办学目标,推动中部学区老庙中小、槐柏中小、石泉小学、统将小学、土基中小、秦关中小区域优质...
二、学区房迎来致命打击。 就在北京西城区全面实施多校划片以后,深圳也迎来大动作,拟立法推行大学区招生。消息一出,市场迅速反应,业主连夜降价,甚至有买家欲弃200万元定金毁约。 如何破解当前的“择校热”,给学位房降温,是义务教育阶段社会最关注的问题之一。《草案》提出,深圳将推行大学区招生和办学管理模式,建立...
齐鲁网·闪电新闻1月6日讯 每所公办中小学校至少配备1-2名专职或兼职心理健康教育教师,建立退役优秀运动员兼职中小学校体育教师、教练员聘用制度,设立义务教育集团专项工作经费鼓励和支持教育集团骨干教师走教、优质课程开发、教研科研联动……近年来,在东营市东营区,一项项推动教育高质量发展的创新举措逐步落地生花。