《兰亭集序》教案设计 篇1 一、 说教材 教材简析 王羲之的〈〈兰亭集序〉〉是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第五单元的一篇自读课文。这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝,而且其文在思想、语言上也具有独特的价值,二者相得益彰,共同确立了它在中国文化史上的重要地位。作为一篇书序,文章由叙事而写景,感物抒怀...
兰亭集序教案设计 兰亭集序教案设计篇一 1、领会本文的思想内容,揣摩作者的思想感情的变化,正确评价作者的生死观。 2、学习本文情景交融的写作手法,感受幽远的文思,清新的辞采。 1、理清课文情感思路,了解文章内容,揣摩作者的感情。 2、了解书序体裁的特色和本文在写景方面的特点。 启发学生联系时代背景,理解文中流...
《兰亭集序》教案设计 篇1 教学目标 1、积累整合文言知识,掌握文言文阅读的方法。 2、了解时代背景,把握作者的创作意图,认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 重点难点 1、有感情地诵读全文,并能背诵。 2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。 3、认识作者深沉感叹中所蕴...
中学语文《兰亭集序》教案设计 1 《兰亭集序》又名《兰亭宴集序》、《兰亭序》、《临河序》、《禊序》和《禊贴》。东晋穆帝永和九年(公元353年)三月三日,王羲之与谢安、孙绰等四十一位军政高官,在山阴(今浙江绍兴)兰亭“修禊”,会上各人做诗,王羲之为他们的诗写的序文手稿。以下是小编带来的兰亭集序教案,希...
《兰亭集序》教学设计教案我认为王羲之的人生观不消极悲叹并不等于悲观历史上悲叹人生的往往是最富有创造价值的人士比如曹操李白曹操在的诗中写道人生几何对酒当歌譬如朝霞去日苦多但这并不妨碍他成为乱世英雄正是因为他们对人生充满了执着对岁月的流逝才如此悲叹 《兰亭集序》教学设计教案 《兰亭集序》教学设计教案 ...
《兰亭集序》教案设计 篇1 《兰亭集序》文字灿烂,字字玑珠,是一篇脍炙人口的优美散文,它打破成规,自辟径蹊,不落窠臼,隽妙雅逸,不论绘景抒情,还是评史述志,都令人耳目一新。 【教学目标】 (1)通过阅读文本,揣摩作者的情感变化; (2)联系时代背景,客观评价作者在文中提到的人生态度,正确理解作者的生死观。
23 兰亭集序 教案教学设计 第1篇 《兰亭集序》教案(高二教案设计) 一、版本、章节 《兰亭集序》是江苏省中职语文教材第二册第四单元的第三篇课文 二、设计思路 《兰亭集序》是一篇著名的宴游诗序,虽名为“序”,但实与一般的序言不同。它借题发挥,由一次普通的宴游活动论及人生的意义,言虽简而意颇深。
兰亭集序 教学设计 《兰亭集序》教案篇一 语文组 刘定伦 学习要点: 1.了解兰亭宴集的起因、经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 学习过程: 1.背景知识 (1)王羲之(303—361)世称王右军,东晋著名书法家,有“书圣”...
1.2.1 课文介绍:《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的一篇序文,被誉为“天下第一行书”。 1.2.2 课文解析:分析《兰亭集序》的文言文特点,解读其中的文学意象和哲理。 1.2.3 相关背景:介绍王羲之的生平及其在书法史上的地位,了解《兰亭集序》的创作背景。 第二章:教学方法与手段 2.1 教学方法 2.1.1 讲授法:教师...
“序”是一种文体,写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时,常一同赋诗,诗成后公推一个作序,《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇,其思想和辞藻都是很有代表性的,从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。 二、朗读 ...