六步教学法是由教育家魏书生提出的课堂教学模式,强调以学生为中心,通过定向、自学、讨论、答题、自测、自结六个步骤培养学生自主学习能力,其理论依据是“知、情、行、恒”四要素的相互作用,主张教师少讲、学生多读多实践。以下从核心步骤与操作程序两方面展开具体说明。一、核心步骤解析定向(...
根据定向指出的重点、难点,以及学习后的自我理解,由学生拟出一组十分钟的自测题,由全班学生回答,自己拿出红笔来评分,自己检查学习效果。 六、日结。 下课前,每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获,在不同类型的学生中选一两名单独总结,使学生接受的...
“六步教学法”是根据王校长在校长培训班学得的经验构建的课堂改革模式，其模式内涵是：1、出示目标：依据“目标控制论”，师生活动的各个环节都将在学习目标引领下展开。为实现“因材施教”的原则，从教学活动的源头——学习目标开始进行分级，即针对教学内容和学生实际，确定不同层次的目标，确保教学活动在学生“...
今天，就让我们来了解一下什么是“六步教学法”。“六部教学法”分为六个步骤，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。1定向所谓“定向”，就是要确定这节课的学习重点。这个“重点”不单单要从本课时来看，还要立足单元教学、整个一册书教学，更要着眼于课程总体的教学目标。“定向”的目的在于去粗取精，在于...
六步教学法的具体内容 六步教学法 是一种有效的教学策略，旨在通过六个步骤引导学生自主学习和解决问题，从而提高教学效果。它由魏书生创作，其理论基础包括“知、情、行、恒”四个方面。六步教学法的具体内容 如下：定向 ：确定每节课的学习重点和难点，使学生明确学习目标，有针对性地进行学习。自学 ：学生在明确...
如何充分激发学生的内在潜能,引导他们积极主动地探索知识,同时确保课堂教学高效有序,是每一位教育工作者不断思考与实践的重要课题。六步教学法,以其独特的理念与结构,巧妙地融合了教师的主导作用与学生的主体地位,成功构建了一个既能培养自学能力、调动学习兴...
首先，我们来了解BOPPPS六步教学法的具体内容。BOPPPS是一个缩写词，代表了教学法的六个步骤：Bridge（引入）、Objective（目标）、Pre-assessment（课前评估）、Participatory learning（学生参与学习）、Post-assessment（课后评估）和Summary（总结）。下面将详细介绍这六个步骤。首先是Bridge（引入），这一步骤的目的是...
教学主张和教学架构。戴启猛“四度六步”教学法的“四度”是教学主张，指追求有温度、有梯度、有深度和有宽度的课堂，“六步”是教学架构，指“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”。
论CLIL六步教学法 欧洲联盟（European Union），简称欧盟（EU），是由欧洲共同体（European Community）发展而来的。目前，欧盟有27个成员国，随着欧洲一体化进程的加快，各成员国之间在政治、经济、文化等方面的交流也不断地增多。在二十世纪九十年代中期，整个欧洲掀起了一股“在广泛的学习和教学的情境下整合语言和...