班级学情分析我所教的六年级学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴
1.六年级语文教师个人工作计划 一、学生情况分析: 本班共有学生xx人。大部分学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,有几位学生在语文学习上困难较大,需...
学情分析:今年担任六年级(1)班的语文教学,共有58个学生。这个班级很有凝聚力,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和
班级情况分析:本学期,我继续担任六年级的语文教学工作。班级共有学生44人,这个班大部分同学的学习习惯差,有能讲究一定的学习方法,语文成绩比较差,基础相对差,对语文学习兴趣
优生、后进生情形分析六年级学生的语文整体水平比较均匀,六班通过上个学期的辅导,优生学习的自觉性更强了,但部份男生的语文基础差,态度仍较消极。六班是我刚接过来的班级,对学生
百度试题 结果1 题目●●●六年级语文期中试卷分析样表(共3页)___学年度第___学期学业水平检测情况分析表班级:科目:___教师: 相关知识点: 试题来源: 解析 2019-2020 一 语文 反馈 收藏
检测科目为一至六年级语文、数学,三至六 年级英语。本次质量分析对全校 15个班级进行分析,参评人数 720 人,三至六年级英语430人进行评比和分析。从整体成绩上看,三 科成绩相比语文总人平81.66分,优秀率38.57%,英语学科总人平81.56 分,优秀率79.19%,数学77.79分,优秀率37.76%,三科均高于期中考 试平均分。
六年级(四)班是学校出了名的“捣蛋”班级,很多老师都不愿意到该班去上课。这学期,学校安排张老师担任(四)班的语文老师。第一天上课时,张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上,同学们说闲话、吃东西、随意走动的现象比比皆是,有些同学即使在听课也时常问一些与主题无关的问题,引...
这个班级是我从去年才接到的新班级,是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看一些有益的课外书籍。但有少数的学生纪律太差,由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养...