1、了解“桥”的两层意思 （1）对于桥，我们已经很熟悉了。你能想到哪些桥呢？（2）四年级时我们曾学过一篇课文《跨越海峡的生命桥》，这一课中的“桥”指的是什么呢？2、看来，“桥”有两层意思：一是我们生活中常见的桥；而是象征人或人之间情感的桥。那么，本课中的“桥”又是指什么呢？二、初读课文...
学生自由发挥:老汉是一座的桥 本文以“桥”为题,有两层含义:一是指文中出现的窄窄的木桥,二是指老汉像这么一座镇定如山、通往希望之桥。 四、归纳小结 归纳小说中怎么样塑造“老汉”这一人物形象? 明确:正面描写:动作描写、语言描写、神态描写 侧面描写:环境描写{包括自然环境及社会环境(人们表现)} 五:作业布置...
“六年级上册部编版12《桥》优秀教学教案教学设计”由人教版教师资源网精心整理,注册即可下载! 内容介绍 16.《桥》教学设计 教学设计:常以花 授课教师: 教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确理解“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、豹子、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。
“部编版语文六年级上册12《桥》优秀教案教学设计”由人教版教师资源网精心整理,注册即可下载!内容介绍《桥》教学设计 一、上课,同学们坐下,看老师写字“桥”请几个同学读。 过渡:当我们赋予了它不同的情,它就会一下子鲜活起来,当我们带着自己的情感去体验、去感受,文中的人物就会和我们的生活在一起了。同学...
教具准备件教学:一、初了梗概描导入孕伏情感有一个村庄曾有一座木桥板书桥【件1、2出】它和村子一多号人一历了一场可怕灾。发了什么同学们打开文放声文注意准字句子,地方多儿。二、检查习导入新(-)检测字习和对文感情况。1.出字,检查学易字“咆哮、呻吟、奠”。【件3】字咆哮嗓党淌哑揪呻废势不可当...
课题12.桥 课时 2 授课对象 六年级 教学设计教师 教材 简析 通过《桥》这篇课文,作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民送上跨越死亡的生命之桥。他把生命的希望让给别人,把死亡留给自己,用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥...
1、桥说课稿一、说教材桥是小学语文六年级上册第四单元课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境, 抓住那些感动我们的地方, 体会作者表达的思想感情, 还要认真领悟文章的表达方法。 桥的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。当洪水袭来的时候,在窄窄的木桥前,他把生的希望让给群众,把死的...
六年级桥教学设计优秀教案 桥 六年级上册第六单元课题：《桥》日期：班级：人数：教时：1执教：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，概述小说的主要内容。2、梳理小说情节，了解环境描写的作用,通过老支书的言行感悟人物形象。3、感受小说结局的出乎意料，理解题目桥的含义。教学重难点 1、能正确、流利、...
桥说课稿 一、说教材 桥是小学语文六年级上册第四单元课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认真领悟文章的表达方法。桥的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。当洪水袭来的时候,在窄窄的
教案标题:桥教案设计优秀教案六年级 教案目标: 1. 帮助学生理解桥的基本结构和功能。 2. 培养学生的观察能力和动手能力。 3. 培养学生的合作精神和解决问题的能力。 教案步骤: 引入活动: 1. 向学生介绍桥的基本概念和作用,引发学生对桥的兴趣。 2. 展示一些不同种类的桥的图片,并让学生描述它们的特点。 探究...