小学六年级上册语文 第四单元 13《 桥》 听课记录 一、导入(教师行为) 1.1 教师以一张老桥的照片为引导,询问学生关于桥的印象和经历。 1.2 简短介绍桥的历史和文化意义,引导学生思考桥在人类社会中的重要作用。 二、学生活动 学生积极回应教师的提问,分享自己与桥相关的故事或经历。 三、过程点评 导入环节有效地...
内容提示: 小学六年级语文听课记录 2 22 篇 X XXXXXXXX 学校教师听课听录表 听课教师; 讲课教师 听课内容 年级 口语交际:同读一本书 教学过程 一、导入 1.猜猜是哪一本书? ①它的作者是英国作家丹尼尔·笛福。 ②它是一部回忆录式的冒险小说,一部惊险刺激的荒岛求生记,也是一 部意志力和智慧的生命赞歌。
六上 语文 听课记录六上 语文 听课记录 第一课:阅读理解 本节课的主要内容是学习如何进行阅读理解。老师首先让我们明确了阅读理解的目的,即通过阅读一段文字,理解其意义和思想,并能够回答相关问题。然后,老师通过示范,教给我们一些阅读理解的技巧和方法。 老师告诉我们,在阅读理解的过程中,首先要通读全文,了解整个...
小学 语文小学六年级上册语文第三单元12《故宫博物院》听课记录小学六年级上册语文第三单元 12《故宫博物院》听课记录 一、导入(1.1) 教师行为: 1.教师首先通过展示故宫博物院的精美图片或短视频,激发学生对故宫的兴趣和好奇心。 2.提问学生:“你们知道这是哪里吗?对故宫有哪些了解?”引导学生分享已有知识。 3.简要...
篇一:小学六年级语文听课记录 小学语文听课记录教学 一、导入新课: 这节课我们继续学习——(齐读课题) 二、复习旧知: 1、 这些词语还认识吗,(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻) 2、 回忆课文写了什么,你能这些词语说出来吗,(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”) 三、进入新课: 第一板块: 1、 由...
小学六年级上册语文第四单元《快乐读书吧:笑与泪,经历与成长》听课记录 一、导入(1.1) 教师行为: 1.教师以一段温馨的开场白,引出“快乐读书吧”的主题,并简要介绍本次读书活动的内容和目标。 2.通过展示一些与“笑与泪,经历与成长”相关的图片或故事片段,激发学生的阅读兴趣。 3.提问学生是否曾在阅读中经历过...
小学 语文小学六年级上册语文第一单元4《花之歌》听课记录小学六年级上册语文 第一单元 4《花之歌》听课记录 一、导入(1.1) 教师行为: 1.教师以优美的语言描述春天的景象,唤起学生对大自然的喜爱与向往:“同学们,你们是否喜欢春天?在春天里,有哪些景物让你们特别难忘呢?” 2.引导学生回忆并分享自己在春天中观察...
小学六年级上册语文 第七单元 口语交际:《聊聊书法》听课记录 一、导入(1.1) 教师行为: 1.教师首先展示几幅不同风格的书法作品,如楷书、行书、草书等,引起学生的兴趣和好奇。 2.询问学生对书法的初步印象和了解,鼓励学生分享自己的见解和感受。 3.简要介绍书法的历史和文化价值,为学生接下来的讨论和表达做好铺垫...
小学六年级上册语文 第二单元 7《开国大典》 听课记录 一、导入(1.1) 教师行为: 1.教师以庄重的语气开场,提问学生:“你们知道什么是开国大典吗?它在我们国家的历史上有什么重要的意义?” 2.通过展示开国大典的历史图片或短视频片段,让学生直观地感受到开国大典的盛大与庄严。 学生活动: 1.学生积极回忆并回答...
小学六年级上册语文 第二单元 8 《灯光》听课记录 一、导入(1.1) 教师行为: 1.教师以一段温馨的夜晚灯光场景描述作为引入,唤起学生对灯光的情感联想。 2.提问学生:“你们通常在什么情况下会注意到灯光?灯光给你们带来了什么样的感受?” 3.简要介绍《灯光》一文的背景和作者,激发学生的阅读兴趣。 学生活动: 1....