跨文类等取向,如分属于“明清小说戏曲图像学研究”“明清释家别集整理与研究”“文士治生视域下明清小说编创和出版研究”“游士叙事视角下的明清小说地图研究”“文明互鉴:海外明清文学性别研究范式的演进考察”等课题的研究成果,显示出视野独特、别开生面等气象。
8.导入新课:以一段关于世界文明多样性的视频导入,激发学生兴趣。 9.自主学习:学生通过阅读教材,了解各种文明的特色和价值。 10.合作探究:学生分组讨论,分析不同文明之间的交流互鉴现象。 11.课堂讲解:教师针对学生讨论中的重点问题进行讲解,引导学生正确认识文化多样性。 12.案例分析:通过分析具体案例,让学生了解尊重...
在活动中L‘Art为对方师生带来京剧、昆曲的现场展演,以最直观的方式将中国戏曲的绚丽展现在大洋彼岸的佛罗伦萨;对中国年文化进行通俗易懂的讲解,教对方师生用中国书法进行春联的书写与创作,解释对联与汉字中包含的美好寓意,用人与人之...
是一个由量变到质变的渐进过程,世界力量结构尚未发生根本性变化,美国等西方国家仍在___等方面占据优势地位,要有打攻坚战的决心和信心【多选题】逆全球化思潮虽然抬头,但世界多极化、国际关系民主化是大局大势,经济全球化、贸易和投资自由化便利化是大局大势,___是大局大势,不同文明包容互鉴、共存共荣是大局...
六经作为中华文明的历史性精神的表达和延续,在今天面对跨文化的处境,它必须在与其他文明的经学文本的互鉴中辨识自己的位置,重新认识自己。作为秩序原理与文明根基的六经,必须在应对个体问题、 中国问题、人类问题和世界问题上显现自己的活力。这样的时代意识为六经研究提出了更高的要求,我们不可能回到一个封闭的与世隔绝...
杨老师指出,美西方主导的区域国别研究范式虽然一度强调要将自身和研究对象平等相待,但在实践中一直难以摆脱“西方中心主义”的惯性思维,成为全球治理诸多乱象频发的重要来源。因此,中国在建设自己的区域国别研究学科时,必须尽力避免自我中心主义...
而要达成这样一种为各方所接受的政治正义原则,我们就必须抛弃霸权干涉的思路,注重谋求不同文化间的对话与协商,正如党的十九大报告中指出的那样:“要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。”[12]这是促进不同文化和不同宗教之间达成共识的必由之路。
这些历史片段不仅揭示了作物传播的动因和过程,还反映了人类文明交流互鉴的生动图景,让学生深刻理解到食物与文化之间的紧密联系。 生物知识的融入,使得这一学习体系更加生动和具体。学生将深入了解作物的生长习性,包括它们的生命周期、繁殖方式、病虫害防治等。他们还将探讨作物对当地生态环境的适应性及影响,从而认识到生物...
B.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上。(将“不仅”改为“不是”) C.据商务部统计,目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设号召。(“大约”或“左右的”去掉其一) D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍...
“与世界分享中国音乐”国际论坛将继续以全球孔子学院这一“多元文化汇聚、多元学科交错”的国际平台为依托,一方面积极向世界弘扬中国优秀音乐文化,努力增进我校良好的国际声誉;另一方面也为跨文化、跨学科交流搭建平台,汇聚中外智慧,共同为推进全球文化交流互鉴,构建人类命运共同体服务。