“教育方针”是教育目的的政策性表达,“教育目的”只是为教育方针的若干组成要素之一。 (2)区别 ①作用对象不同。“教育方针”是针对教育事业提出来的。而“教育目的”作用的对象是受教育者,是国家对教育所要培养的人的总要求,在对人培养的质量规格方面要求较为明确。 ②范畴不同。“教育方针”是宏观的,“教育目的”
下面我们就来详细区分一下教育目的的四个层次。 1.(国家)教育目的 这是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。通常用来给一个国家所有人进行的教育指明方向。如:我国的教育目的是要培养全面发展的社会主义的建设者和接班人。这一点是适用与我国所有学校中的受教育者的。 2...
一、教育目的与教育方针的概念 1.教育目的:教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。它是教育活动的出发点和归宿。教育目的是教育活动的主题与灵魂,是教育的最高理想。 2.教育方针:教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想,是国家最高...
②从两者的定义上可看出,教育目的指向的是对人的培养要求,而教育方针则是一种关于教育工作的基本政策和指导思想,指向的是教育工作。因此,教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确,而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。 ③教育方针主要从政策的角度规定教育目的及其实现,具有现实...
区别:首先,教育目的是教育方针的组成部分,教育方针包含的内容比教育目的要广。 其次,教育目的是针对人才培养方面国家提出的要求,而教育方针是针对我国整个教育工作提出来的要求和指导意见,除了培养什么样的人才,还包括如何培养以及和教育事业发展的基本原则。
教育目的的层次结构及区分 教育目的的层次性包括:国家的教育目的、各级各类的培养目标、课程目标与教师的教学目标。 1.国家的教育目的 概念:国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 举例:我国的教育目标是:“以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想...
1、教育目的:教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求,是学校教育所要培养的人的质量规格。广义的教育目的是存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求;狭义的教育目的是指国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标以及课程与教学方面对所培养的人的要求。
在特岗考试中教育目标教育目的等之间的关系和理解常以客观题考查,学生容易混淆,所以有必要对它们的进行解释和辨析,以助于帮助学生理解这部分知识。 一、教育目的教育方针的辨析 1.含义: 教育目的分为广义的和狭义的,广义的教育目的是指培养人的质量规格,即指教育要达到预期结果,反映教育在人的培养规格标准、努力方向...
(1)孔子:教育目的是“学而优则仕”,主张培养君子,治世的贤才,从社会需要、治世的方面来说,注重社会的要求。 (2)荀子:“人之性恶”,因此,教育应该以“礼”为规范对其进行约束与改造,以国家或社会所要求的规范去要求人们遵从,使之“安分守己”。 (3)赫尔巴特:教育目的是培养良好的社会公民。
教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。 教育目的是整个教育工作的方向,是教育活动的出发点和归宿。教育目的对于明确教育方向、制定教育制度、确定教育内容、选择教育方法、组织教育活动、进行教育管理、评估教育质量等起着决定性的指导作用。