公元4～6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后,都注重设立学校,传播儒学;如石勒曾立"太学"及"小学"10余所,并亲临太、小学,考诸学生经义;前秦苻坚"广修学官,召郡国学生通一经以上充之,公卿以下子女并遣受业".这些情况的出现( )A. 体现出北方传统经济结构出现重大调整B. 结束了农牧业地域分异的...
公元4-6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后,都注重设立学校,传播儒学;如石勒曾立“太学”及“小学”10余所,并亲临太、小学,考诸学生经义;前秦苻坚“广修学官,召郡国学生通一经以上充之,公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现( ) A. 体现出北方传统经济结构出现重大调整 B. 结束了农牧业地域...
公元4-6世纪，百济决定迁都泗沘的原因是什么？公元475年汉城一役，百济被迫迁都熊津，是为百济历史上的熊津期。熊津初期百济面临着诸多困境，高句丽持续南进不断挤压百济的北部发展空间。因都城陷落使得百济政权在整个东亚秩序中处于低谷，政权内部经济基础受到冲击，王权孱弱、政局不稳。为摆脱诸多困境实现百济复兴，熊津...
浅析公元4-6世纪，拜占庭王室与萨珊波斯的关系对贸易的影响——拜占庭皇帝与萨珊波斯国王沙普尔三世和约的签订，标志着自3世纪以来罗马—拜占庭与萨珊波斯密集军事冲突状态的结束，重新恢复了丝路西段贸易发展的安全外部环境。公元4世纪萨珊波斯在取得战争优势后和拜占庭签订的和约，都包括萨珊波斯对亚美尼亚和尼西比斯的领土...
而4-6世纪皇帝文化水平本身就较前代低劣以至于尤特罗比乌斯不得不著国史大纲而至稍加补益,传统的以罗马为中心的写史方式则止于阿米安努斯。同样是悲伤于社会现实,塔西坨能够先感叹秉笔直书之风日颓而后又勉励到即便社会黑暗但是依然有妻子与丈夫一同流放,到了普罗科比乌斯则只能感叹万物颠倒古风不存,而后虚构皇帝幻化...
【分析】据材料“公元4-6世纪”“北方少数民族首领在建立政权后注重设立学校,传播儒学”并结合所学可知,魏晋南北朝时期,少数民族政权兴办学校,提倡儒学,有利于少数民族接受汉族先进文化,有利于促进民族融合和推动少数民族的封建化,故选C项。材料反映的是兴办学校,传播儒学,与传统经济结构调整内容不符,排除A项。材料...
公元4至6世纪,日耳曼人占据罗马帝国的领土,建立王国定居于此。 日耳曼人建立的各王国都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的,他们本身所固有的一些传统构成了建立西欧封建社会所必需的因素。 由此可知,日耳曼民族大迁徙() A.推翻了罗马帝国的统治 B.改变了亚欧大陆政治格局 C.推动了区域文明的发展 D.促进了多种...
公元4到6世纪 公元4到6世纪，我国北方大部分地区处在鲜卑、匈奴等少数民族的统治之下，先后建立了北魏、北齐、北周等五个政权，历史上称为“北朝”。 北朝民歌主要是北魏以后用汉语记录的作品，大约是传入南朝后由乐府机关采集而存的，传世的约有六十多首。这些歌谣风格豪放刚健，抒情爽直坦率，语言质朴无华，表现...
公元4—6 世纪,曾一度统一过黄河流域的少数民族政权是 ①前秦②北魏③西晋④东晋 [ ] A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①③④ 请仔细审题,看清楚题目要求,认真作答! 正确答案 验证码: 查看正确答案 试题解析 无... 标签:公元世纪曾经一度统一黄河流域...
封建宗族,公元4-6世纪的汉人政治文明 这篇书评可能有关键情节透露 政治史一直以来都是中国史家最津津乐道的重头戏,而越是乱世的政治史越有其扑朔迷离的神秘感和瞬息万变的紧张感。在快节奏的成与败交替出现的时代,也有着最方便为观察者总结规律和经验的条件。在无数的必然性与偶然性交织中,历史所反映的不再仅仅...