本次PUP,邱译曦将介绍针对“全英文”学科课堂的研究成果,考察“超语”在全英文课程中知识构建的功能及影响因素。她对课堂录像、师生的半结构访谈、学生反思日记等质性数据进行了瞬时分析和阐释现象学分析。结果显示,师生的超语实践实现了...
“全英文”学科课堂中的超语实践与知识建构作者:郑咏滟,邱译曦 来源:外语界 发布时间:2024-03-31 阅读量:104 热门文章 •以育才为根本 建好青年人才“蓄水池” •辅导员:奏响新生入学前奏曲 •校企合作育人模式下的“专业课程+思政教育+党建活动”交叉融合的课程思政教学探索与实践 •信息化技术在学校管理...