党风是 一个政党及其党员的党性和世界观的外在表现,体现一个政党的性质和 宗旨,反映在学习问题上则为学风,反映在语言文字上则为文风。党性 纯、党风正,学风、文风就端正;反之,则不端正。而学风、文风是否 端正,又直接关系党风的好坏。因此,解决党性党风问题,端正学风和 文风 十分 重要 。 端正学风是端正党风的思...
反对主观主义以整顿学风,是整风运动最主要的任务。要克服主观主义,必须以科学的态度对待马克思主义,发扬理论联系实际的马克思主义的学风,一切从实际出发,实事求是。其中,调查研究是把理论和实际结合起来的不可或缺的中间环节。反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风,也是整风运动的重要任务。 整风的方法,是认真阅...
毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出:“学风和文风也都是党的作风,都是党风。”学风、文风、作风、党风有着密不可分的关系,相互依存,学风和文风能够体现一个人的作风,而作风能够反映党风。 端正学风,改进文风。党的十八大以来,党中央把改文风列为作风建设的重要内容,中央八项规定,改进文风就是其中一项。我们不仅要...
重要组成部分.1941年9月10日,***在《反对主观主义和宗派主义》一文中首次使用了"党风"概念,他指出:"现在,延安的学风存在主观主义,党风存在宗派主义".[.】(P373)后来,***又相继提出了"学风"和"文风"的概念,并把它们作为党的作风建设的重要内容来强调.那么,***是如何界定"党风","学风"和"文风"三个概念的...
整顿学风党风文风 编者按:1942年2月1日,中共中央党校在延安中央大礼党举行开学典礼,毛泽东作《整顿党的作风》的报告,提出整顿三风(学风、党风、文风),标志着延安整风运动由准备转入普遍整风时期。5月31日,《群众周刊》第十期以《整顿学风党风文风——二月一日党校开学典礼演讲全文》为题进行刊发,后此文选入《毛泽东...
无锡市博物馆是一座综合性地方历史艺术博物馆,位于惠泉山下,古运河畔,占地面积7000多平方米,是省内颇具影响的地市级博物馆,园内北侧是是周怀民藏画馆,后又在主建筑内增设
更重要的是,毛泽东大力提倡翻译马克思主义著作,以促进马克思主义在延安乃至全中国的传播;他积极提倡、支持成立新哲学会,指导或参与各种形式的学术活动;他号召全党进行学习竞赛,把全党办成一个大学校,并以中央党校为重点发起全党整风运动,以端正党风与学风。可以说,毛泽东是延安时期马克思主义学习运动、学术研究活动的...
第一个时期为准备时期(1941年5月-1942年2月),这个时期是党的高级干部整风学习阶段;第二个时期为全党普遍整风时期(1942年2月-1943年9月),大体上经过普遍发动、整顿学风,整顿党风,整顿文风、整风总结5个步骒,各单位根据自己的情况,学习的内容和时间各有侧重;第三个时期为总结党的历史经验时期(1943年9月-1945...
“. i_ ; _ . “一毛泽东对“党风” , “学风"和“文风”概念的科学界定韩振峰( 河北大学邓小平理论研究院, 河北保定0 7 10 0 2)[ 摘要]“党风” 、 “学风” 和“文风” 是毛泽东在论述党的作风建设时经常运用的三个概念。在长期领导中国革命和建设的实践中, 毛泽东紧密结合中国共产党自身建设的实际,...
学风和文风也是党风 适逢开展党的群众路线教育实践活动期间,我捧读了由中央文献出版社出版、徐元鸿同志撰写的《毛泽东文风》一书,一气读罢,似清风拂面,收获良多。作者以伟人的视角,审视和述说了文风建设对党风建设的极端重要性;以历史的厚度,通过对毛泽东文风的阐述,诠释了毛泽东思想的价值观意义和指导中国革命和建设实...