为贯彻落实党建共建工作协议内容，推动党建工作与技术服务和协同育人深度融合，提升校企双方党组织的凝聚力、技术创新力和协同育人成效，双方党组织以“党建赋能技术创新 共建共促双向提升”为活动主题，通过联手解决技术难题开展系列共建活动。在学院师生对海尔洗衣机生产工艺、流程和设计理念充分调研的基础上，在协同创新、...
因此，高校应立足党建工作与思政教育的契合点，把握共同的育人优势，强化组织领导；将“党建+思政”协同育人纳入高校重要议事日程中，定期组织党建人员与思政教育工作者召开研讨会、座谈会等活动，深化工作者对协同育人的认识。搭建协同育人平台，激发协同活力 高校应积极探索新思路、借助新技术，拓展党建工作与思政教育的融...
志愿服务践初心 为充分发挥党建引领作用,创新学院党建工作方法和载体,通过党建共创,努力构建“资源共享、优势互补、协同发展”的党建工作新格局,人文学院党支部与金华市薪火青年公益发展中心党支部党建共创,形成了“五同党建+”协同育人新模...
切实形成党建+就业协同育人格局,党建助力就业工作,做好学校育人的“最后一公里”,明确就业工作的目标和方向,为就业工作提供政治保证。 学院致力构建多元化就业指导体系,稳步构建访企拓岗“1+3+N”模式,通过示范带动辐射更多企业提供更多岗位,同时深入挖掘校...
近日，重庆市八中两江金溪中学校党支部副书记、执行校长苏明海在署名文章《强化“党建+思政+德育”协同育人 培育新时代卓越人才》中谈到，近年来，重庆市八中两江金溪中学校注重以党建引领推动基础教育改革，把思想政治工作和德育工作牢牢抓在手上，贯穿学校教育教学管理全过程。以下为文章全文：强化“党建+思政+德育”...
高校党建工作与思政工作的融合,需要从深化协同育人理念、优化协同育人队伍、创新协同育人形式等方面入手,实现育人主体、育人资源的深度融合,在创新实践中强化育人实效,高质量完成立德树人根本任务。 “理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。”协同育人视域下,高校党建工作与思政工作的融合,需要高...
“大思政”格局的确立,体现我国高等教育从“办学”到“育人”理念的根本转变。基于系统论的观点,“大思政”格局具有全面性和共享性的特质,前者旨在实现“三全育人”,后者旨在实现“协同育人”。 高校党建和思政教育具有一致性,体现在教育目标相一致、教育内容相渗透、教育方法相统一,党建工作为人才培养提供政治组织保证...
要实现高校党建与思想政治教育的协同育人，必须建立健全体制机制，以确保各项工作有序、高效地推进。首先，建立党委领导下的协同育人机制，确立党委在高校的核心领导地位，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、全员全过程全方位的育人体系。具体而言，明确各部门、各单位在协同育人工作中的职责和任务，成立专门的协同育人...
高校应立足党建工作与思政教育的契合点,把握共同的育人优势,强化组织领导;将“党建+思政”协同育人纳入高校重要议事日程中,定期组织党建人员与思政教育工作者召开研讨会、座谈会等活动,深化工作者对协同育人的认识。 …
坚持文化引领，强化环境协同育人。学院强化师生活动阵地功能，搭建多渠道、交互式平台，精心打磨文化传播内容。通过校报、博望讲堂、微博、微信、抖音等平台传播先进理念、推进思想建设，以文载道加强阵地建设；充分运用学院公共资源，建设党团教育活动室，党史在山东、党团活动共享空间共19个，开拓专业研讨交流拓展空间，...