【答案】用这种方法观察到的O2的产生量,实际是光合作用的O2释放量,与植物光合作用实际产生的O2量不同,没有考虑到植物自身呼吸作用对O2的消耗。 思考·讨论 1.光反应和暗反应在所需条件、进行场所、发生的物质变化和能量转化等方面有什么区别? 2...
名师归纳总结——大肚能容,容学习困难之事,学习有成第1页,共10页光互助用与能量转化【讲授目标】1.知识目标:(1)说出绿叶中色素得种类与作用(2)说出叶绿体得布局与..
《5.4光合作用与能量转化》教学设计 【教学目标】 1.知识目标: (1)说出绿叶中色素的种类和作用 (2)说出叶绿体的结构和功能 (3)光反应和暗反应的过程 (4)影响光合作用强度的环境因素 (5)光合作用原理的应用 2.能力目标:进行实验和探究,学会提取、分离绿叶中的色素 3.情感目标:探究细胞光合作用在生产、生活实践...
高中必修一生物《光合作用与能量转化》教案一、教学目标本节课的教学目标是让学生理解光合作用的重要性和能量转化的基本原理,掌握光合作用的基本过程和能量转化的方式。通过本课程的学习,学生应该能够:理解光合作用在生态系统中的作用,以及其在维持地球生物多样性的重要性。掌握光合作用的基本过程和化学反应,理解光能、化...
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标本节课旨在培养学生的生物科学素养,使学生理解光合作用的本质和能量转化的过程,提升学生的生命观念和科学思维能力。通过学习,学生能够:1.描述光合作用的过程,理解光能转化为化学能的过程及意义。2.分析光合作用中光能、有机物和氧气之间的关系。
时 课时 4 光合作用与能量转化 课标要求 核心考点 五年考情 核心素养对接 1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能; 2.实验:提取和分离叶绿体色素 捕获光能的色素和结构 2023:江苏 T12、辽宁 T21(1)(2)、海南 T16(1)、全国乙 ...
1.导入新课:通过提问方式回顾前几节课学习的细胞呼吸内容,引出光合作用与能量转化的关系。 2.知识讲解: a.讲解光合作用的基本原理与过程,结合教材图示,让学生理解光合作用的具体步骤。 b.解析光合作用中光能转化为化学能的机制,强调光合色素、酶等在能量转化中的作用。 c.介绍光合作用在生态系统中的作用与意义,引导...
第4 节光合作用与能量转化 1.生命观念——运用结构 与功能观的观念,说出叶 绿体的结构与功能相适 应。 2.科学思维——采用模 型与建模的方法,说出绿 叶中色素的功能,说出影 核心素 响光合作用的因素。 知识 养解读 3.科学探究——使用实 网络 验器具提取和分离色素, 探究绿叶中色素的种类和 含量;探究环境...
本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中生物第五章《细胞的能量供应和利用》的第4节《光合作用与能量转化》,主要讲述了光合作用的概念、过程以及能量的转化。具体内容包括: 1.光合作用的概念:通过分析光合作用的定义,使学生理解光合作用是绿色植物利用光能将无机物转化为有机物的过程。 2.光合作用的过程:详...
1.概念:少数种类的细菌不能进行光合作用,但能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物,这种合成作用叫化能合成作用。 2.实例:生活在土壤中的硝化细菌,能将土壤中的氨氧化成亚硝酸,进而将亚硝酸氧化成硝酸。它能利用这...