(1)上位组织者——组织者在包容性和抽象概括程度上均高于当前所学的新内容,即组织者为上位观念,新学习内容为下位观念。新学习内容类属于组织者,二者存在类属关系。 (2)下位组织者——组织者在包容性和抽象概括程度上均低于当前所学新内容,即组织者为下位观念,新学习内容为上位观念。组织者类属于新学习内容,二者存...
以下是先行组织者教学策略的一些应用举例: 1.概念导入: -在介绍新主题或概念之前,教师可以使用图片、视频、故事等方式引起学生的兴趣,让他们了解主题的背景和重要性。 -例如,在学习关于地球运动的课程中,教师可以播放关于日食、月食等现象的视频,引起学生对天文学的兴趣,为后续知识的学习做铺垫。 2.问题引导: -提出...
下面是该策略的教学应用举例: 1. 数学教学:在教学区间和函数的概念时,先行组织者策略可以先展示函数的图像,引导学生认识函数的几何意义,然后再引入函数的定义和性质,并通过具体例子帮助学生加深理解。 2. 科学教学:在教学生态系统时,先行组织者策略可以先展示生态系统的结构图和各种环节之间的相互联系,激发学生的兴趣...
先行组织者教学策略是基于认知心理学原理发展起来的一种教学方法。它的基本原理是通过提供一些先行的组织信息,帮助学生在学习新知识之前构建一个有序的框架。这个框架可以帮助学生将新的知识和已有的知识进行联系,更好地理解和应用所学的内容。 在先行组织者教学策略中,教师可以运用一些手段来提供先行的组织信息,例如使用...
第一,确定先行组织者。 第二,设计教学内容的组织策略:(1)“渐进分化”策略(2)“逐级归纳”策略(3)“整合协调”策略 例如: 历史内容上有许多相似的地方,可以进行类比。因此可以设计比较性组织者。如:在学习“第二次鸦片战争”一节时,在导入新课时可以这样设计“第一次鸦片战争和第二次鸦片战争有很多相似之处,...
先行组织者教学策略1 星级: 14 页 先行组织者教学策略 星级: 8 页 先行组织者教学策略 星级: 1 页 “先行组织者”教学策略在病理教学中的应用 星级: 2 页 “先行组织者”教学策略在《离骚》讲授中的应用 星级: 2 页 “先行组织者”教学策略在化学复习课教学中的应用 星级: 1 页 “先行组织者”...
基于对课堂学习的研究,奥 苏贝尔提出了有意义学习理 论,并在有意义学习理论的 基础上,提出先行组织者教 学策略。 学习的性质学习的方式 学习的 分类 有意义学习机械学习接受学习发现学习 语言文字或符 号所表述的新 知识能够与学 习者认知结构 中已有的有关 旧知识建立一 种实质的和非 人为的联系 在学习中 只...
举例说明先行组织者策略在教学中的应用 先行组织者教学策略是奥苏贝尔的意义学习理论的一个重要组成部分。有意义的接受学习是他所主张的主要学习形式。他特别强调个体的认知结构对学习的重要影响，而先行组织者是改进认知结构和促进新知识保持的主要手段。所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，...
先行组织者教学策略及教学应用举例 先行组织者教学策略及教学应用举例;代表人物——奥苏贝尔;奥苏贝尔的认知——同化学习理论;一、有意义接受学习;学习的分类; ;有意义学习的类型; ;有意义学习的条件;举例思考 下列学习行为分别属于有意义学习还是机械学习?;二、先行组织者教学策略;先行组织者的分类;奥苏贝尔认为先行...
拉玛那尊者举例阐述实相 by:大黄猫读书 3014 文言虚词举例解读:轻松读古文 by:丽都惊鸿 4202 举例子 打比方 讲科学 by:密罗v 1.8万 公考高频成语使用场景举例 by:半夏有枝 86 《对话真我》上-书中举例了悟实相 by:大黄猫读书 2.2万 说明白 by:华语音乐 ...