综合①-④,可以判断,元人种志的精神原则是:归一化处理不同来源、语境依赖的定性资料(抽象概念),进而丰富对问题的理解。 评审意见:论文没有能够体现元人种志的精神原则。 经验现象是:论文保留了M篇原始研究作为研究对象,N篇中文论文之间具有引用关系。可自然推论:在一个狭小问题域中(面向XXX的YYY研究),研究人员相对小众和集中,他们之间相互影响
研究为主,可以用元人种志方法进行集成,本研究遵循 116 元人种志的研究步骤,并将其进一步整合为:①识别集 成主题;②阅读原始研究;③研究问概念的转译;④驳 斥集成;⑤表达集成成果。 3.1 识别集成主题 由于信息偶遇这一现象具有不可捉摸、不可预测、
摘 要：采用定性分析方法元人种志对２５项原始研究进行综合集成，提出中小学教师信息素养影响因素集，包括个人层面、学校层面、社会层面三个维度的影响因素。其中，个人层面包括人口统计学特征、自我效能感、认知风格、情感因素；学校层面包括信息化环境、教育培训、评价激励制度、文化氛围；社会层面包括政策制度和区域经济...
简单来说,人种志描述就是对特定人群、文化或社会的系统性研究,通常包括对其成员的生活方式、信仰、习俗和行为的详细描述。人种志作为一种学术研究方法,最早可以追溯到19世纪和20世纪初。当时,许多欧洲和北美洲的学者开始对世界各地的不同文化进行深入研究,以了解人类社会的多样性。这一研究领域的主要目标是揭示人类行...
民国22年版,万有文库之(世界人种志),,,民国旧书,au35152402,民国旧书,北洋*阀时期(1911年—1928年),,北洋*阀区旧书,,其他民国旧书,,软精装,,32开,,,价格:180,7788收藏__收藏热线