谈及如何培养适应新质生产力发展的拔尖创新人才，教育部部长怀进鹏表示，教育部将针对基础学科、交叉学科、新兴学科高校青年教师，从职业生涯起步阶段开始提供长周期、高强度稳定支持，允许试错、宽容失败；要在人才培养上不断下“笨功夫”，鼓励青年人才不走捷径不取巧，愿啃硬骨头，培养长期主义。
【教育部部长怀进鹏:允许试错、宽容失败,#让青年人才敢坐冷板凳敢闯无人区#】3月9日下午,十四届全国人大二次会议在梅地亚中心新闻发布厅举行民生主题记者会。教育部部长怀进鹏在回答记者提问时表示,我们会加大对高校青年科技人才的支持,在学术生涯起步阶段就开始长周期、高强度、稳定支持,允许试错、宽容失败,让青年人才敢...
教育部部长：加大对青年科技人才支持，允许试错、宽容失败 今年新质生产力首次被写入政府工作报告中，而加快发展新质生产力迫切需要大批拔尖创新人才，采取怎样的举措能加强拔尖创新人才的培养？十四届全国人大二次会议于3月9日下午，在北京梅地亚中心新闻发布厅举行的民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏回答了上述问题。怀...
《关于促进改革创新的决定》在上海出台,给不少人带来了观念的震撼。因为它不仅奖励改革创新者,更强调对“未牟取私利的改革创新失败者”实行“免责”,允许试错,宽容失败。这一做法
教育部：加大对高校青年科技人才的支持，允许试错、宽容失败 教育部部长怀进鹏提到，会加大对高校青年科技人才的支持。他强调，在青年科技人才的学术生涯起步阶段，开始提供长周期、高强度、稳定支持，允许试错、宽容失败，让青年人才敢坐“冷板凳”，敢闯“无人区”，产生重要的原创颠覆性成果。本文源自：金融界AI电报 ...
①④符合题意,《关于促进改革创新的决定》不仅奖励改革创新者,更强调对“未牟取私利的改革创新失败者”实行“免责”,允许试错,宽容失败,这一观点看到了矛盾的同一性,即矛盾双方相互融合,坚持了在矛盾的对立中把握统一; ②不合题意,材料主要侧重于在矛盾的对立中把握了统一,而不是在同一中把握了对立; ③说法错误...
1中央全面深化改革领导小组强调:既鼓励创新、表扬先进,也允许试错、宽容失败。试错,其实也是“试对”,要鼓励创新就必须允许试错,要谋划改革就必须放开尝试。试错也是“试对”,是因为 ①真理与谬误相伴而行,总结错误认识有助于发现真理 ②量变是质变的准备,经过多次错误才能获得真理性认识 ③实践是检验真理的标准,失败...