(1).坚持每日让他自己阅读。不要刻意地加强难度,可以读简单些的,但是思想丰富的,这会让孩子持续享受阅读。 (2).允许孩子重复地独立地朗读他喜爱的书,不断提高阅读的流畅度。 (3).帮助孩子挑选他感兴趣的类别书籍(只要愿意读就行)。 (4).家长和孩子可以一起朗读书籍,一人一句,或者一人一段,增加趣味性,并形...
另外,也可以试试书写训练。让孩子多写字,不仅能提高他们的书写能力,还能帮助他们记住字的形状和笔画。可以从简单的字开始,让孩子一笔一划地写,写得不好也没关系,多鼓励他们。 我给你讲个例子哈。我有个朋友的孩子就有阅读障碍症。一开始他们可着急了,不知道怎么办才好。后来他们听了医生的建议,开始给孩子做这...
4.坚持阅读训练。 孩子读得越多,他的阅读能力就越好。然而,提高阅读障碍儿童的阅读能力是一项需要很多耐心、坚持和积极鼓励的工作。父母应该在孩子小的时候培养孩子的阅读习惯。 5.正确的归因训练。 从归因理论和成就目标理论可以看出,个身成就情境的不同归因会引起不同的认知、情绪和行为反应。 合理的归因可以提高自...
鼓励孩子在阅读后用自己的语言叙述内容,加深对故事情节的理解。在孩子阅读完一篇故事后,可以询问他们关于故事内容的问题,鼓励他们用自己的话语进行描述。 阅读障碍症的认知特点主要表现在识字困难、拼写困难、词汇混淆等方面。通过扩展词汇训练、阅读技巧训练、良好阅读习惯的培养以及理解力提升,可以有效地帮助孩子克服阅读...
竞思教育在线免费针对5-18岁孩子做儿童读写障碍测试,竞思多年专注儿童读写障碍症矫正,解决孩子学习障碍等问题,是国内首家专业的儿童读写障碍训练机构。
2.功能性训练法:除了游戏训练法之外,对于年纪较大的儿童也可以考虑使用功能性训练法。在功能性训练中,通过教师的支持,儿童在日常生活的例行活动中练习沟通技能,达到沟通功能。如,一位有社交沟通障碍的儿童,可以和他的教师在电话中练习如何与他人电话沟通;最后在教师的提示下真正打电话给家人或伙伴。
很多家长比较苦恼天津孤独症儿童社会适应能力的训练方法,其实并不难,以下就这个问题,来请宜童自闭症研究服务中心老师详细介绍下方法。 1.运用生活化和实质的训练物品 要按照自闭症儿童的个别需求来制作教材,以“面部表情”的训练为例,教师常常需要以照片制作教具,要更多使用家人或熟悉人物的照片而非其他教材所提供的照片...
幼儿的社交障碍干预方法有哪些? 首先,我们应该懂得利用孩子的生理需求,制造“饥饿感”,制造意外事件,要有“愚蠢”的应答、停顿的活动,要建构必须交流的环境,并且在训练中加入“社交元素”。如何在训练中加入社交元素?以下面的日常场景为例,做具体说明:
一、小龄儿童很喜欢玩儿的游戏,就是用手挡住脸,每次把手拿开就换一个夸张的表情并且发出一个奇怪的声音。 二、用被子蒙住宝宝,每次在宝宝面前掀开被子,同时喊宝宝的名字。当宝宝可以开始主动看的时候,可以每次从不同位置掀被子让宝宝看您。 三,如果宝宝很爱跑,可以突然挡住他的路并喊他,他看您了就立即让开并...