儿童阅读指导师课程设计一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生掌握儿童阅读的基本理论和方法,培养学生对儿童文学的鉴赏能力,提高学生进行儿童阅读指导的实践能力。知识目标:使学生了解儿童阅读的发展历程,掌握儿童阅读的基本理论,了解儿童文学的分类和特点,以及儿童阅读指导的基本原则和方法。技能目标:培养学生具备分析儿童...
因此,橡果书院“儿童阅读指导师初级认证课程”在设计上特别注重基础性和实践性,我们希望邀请每一位愿意学习课程的老师都能迈出充满力量的第一步,带领孩子们开启美好的阅读。 在橡果书院,有专家老师们的经验和思考,有实实在在的阅读指导方法和...
必修课程由橡果书院院长魏智渊老师领衔,担当者行动邀请多位儿童阅读教育领域专家或名师共同研发儿童阅读指导师认证学习课程。 选修课程不作为认证必须学习的课程,作为拓展资源为老师们进一步深化课程理解、更好地开展儿童阅读读写教学打下坚实的基础。 ...
教师的专业框架及概念包括哪些内容?关于儿概念的文化常识儿童发展心理心理学绘本、童书、诗歌的基本知识,以及对一定数量核心经典儿童读物的熟悉有关阅读的基本知识有关文本解读(尤其是神话和童话)的理论与实践写作与演讲的基本知识语文课程及语文学习的基本知识有关读写障碍的基本常识如何建立专业的概念体系?1.通过经典,...
什么是广谱阅读 【课程导读】 从经典研读、传记阅读、广谱阅读等阅读中,儿童通过阅读来接触一个更为广阔的世界。 【内容提要】 儿童经过绘本阅读、海量阅读到自动化阅读完成之后接触的知识类阅读涉及到的领域非常广阔,触角几乎伸展到人类思想所及的所有领域,从天文地理到自然万物到精神心理,这种阅读因此又被成为广谱阅读...
15.从牙牙学语开始,散文就伴随我们—儿童阅读指导师课程 3748 -- 10:03 App 9.幼儿早期阅读指导—儿童阅读指导师课程 145 -- 5:42 App 16.漫谈动物小说—儿童阅读指导师课程 285 -- 5:55 App 6.走进经典童话世界:概览与解读—儿童阅读指导师课程 315 -- 9:58 App 13.从咿呀学语到口吐莲花—儿...
儿童阅读指导师中级班学员梁晓蛟老师对文本《修长城的将军——蒙恬》进行了深入解读,对课程设计提供了独特的思路。 梁晓蛟 儿童图书编辑 儿童阅读指导师中级班学员 国家二级心理咨询师 01 课程类型 围绕故事提问策略、图表策略、对比策略。 02 教学目标 知识与能力:理解短文内容,掌握历史人物故事的体裁特点,分析短文的...
芒果大杂烩创作的个人成长有声书作品儿童阅读指导师课程分享,目前已更新16个声音,收听最新音频章节结束篇“学习感悟”。收录“国家图书馆儿童阅读指导培训班”15讲的课程重点。通过本期课程的学习,您将了解儿童身心发展特点...
儿童阅读发展指导师双证培训班-第六期精品课程, 视频播放量 66、弹幕量 0、点赞数 0、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 0, 视频作者 云知识网课, 作者简介 课程分享,葳:hkhm83请备注:b站,相关视频:2023导师五班精品课程,世说新语,谷里古文课&蒯威执教课程精品,
儿童阅读指导师孙郡阳老师对文本《是鹿是马傻傻分不清的丞相——赵高》进行了深入解读,对课程设计提供了独特的思路。 作者:孙郡阳 辽宁美术出版社副总编 儿童阅读指导师中级班学员 01课程类型 围绕人物提问策略、想象联想策略、图表策略。 02教学目标 知识与能力:正确、流利阅读短文,理解短文内容,掌握相关历史文化知识...