儿童语言学,顾名思义,主要研究儿童在语言习得过程中的各种现象和规律。其研究范畴广泛,既包括儿童如何掌握母语口语的过程,也涵盖书面语学习、非第一语言学习以及语言障碍儿童的语言培建与康复等方面。从广义上讲,儿童语言学关注的是儿童期所有的语言现象;而从狭义上看,则更侧重于儿童早期掌握...
01儿童语言学概述 定义与特点 定义 儿童语言学是一门研究儿童语言发展和习得过程的学科，主要关注儿童如何学习语言、语言发展的阶段和特点以及影响儿童语言发展的因素。特点 儿童语言学具有跨学科性，涉及到心理学、语言学、人类学等多个领域；儿童语言发展具有阶段性和顺序性，遵循一定的规律；儿童语言习得具有创造性，...
代表人物有美国心理学家斯金纳、语言学家布龙菲尔德等人。 关于儿童语言获得的解释,斯金纳认为儿童的语言获得是“刺激——反应——强化”的过程,幼儿对一个刺激做出反应,就会得到成人的强化,如口头赞许或物质满足等,这就增加了在类似的情境中做出正确反应的可能性,这个过程就是...
专题研究一:儿童语言研究与教育 主持人语 作者 简介 李宇明 北京语言大学教授 惠及儿童的儿童语言学 人类对儿童语言的关注由来已久,但是,把它提升到学术研究层面,仅有230余年的历史。1787年,德国学者蒂德曼(D. Tiedemann)在其《婴儿行为日记》中首次记录了一个儿童的语言发展。1840年,进化论创始人达尔文(C. Darwin...
儿童康复简介 为满足珠三角西区儿童康复需求,现中大五院康复医学科已开展斜颈、发育迟缓/障碍、语言迟缓、脑性瘫痪、高危儿、孤独症、颅脑外伤、脊髓损伤、骨科康复、步态异常、运动协调障碍、吞咽障碍、认知障碍、脊柱侧弯、臂丛神经损伤、肌营养不良、脑炎恢复期、脊髓炎恢复...
(1)语言学习是儿童语言主动建构的过程。①只有那些能够理解、能够模仿的语言模 型,才会被儿童挑选上,并被不断地加以模仿和练习;②儿童将语言模型稍加改动,作为自己的 语言表达出来。这种根据需要进行的创造性和变通式的模仿,正是儿童主动参与语言构建的 过程。③成人在与儿童交流时,一定程度上考虑到了儿童对语言的...
儿童语言学是研究儿童语言发展的过程，规律及相关问题的科学，也称为儿童语言发展学或发展语言学。 儿童语言学有狭义和广义之分。狭义的儿童语言学，只把儿童掌握母语口语的过程，规律及相关问题作为其研究对象。因为狭义的儿童语言学主要的研究对象是母语，所以也有人称其为母语习得或第一语言的习得。 广义的儿...
儿童在这个阶段也开始尝试用简单的发音来表达自己的需求和情感,如"啊"、"哦"等。 2、1.5~3岁,认知任性阶段 这一阶段的儿童自我思维能力增强,语言表达欲望强烈。开始主动地使用语言与他人交流,但由于语言能力有限,常表现出任性、自我中心的特点。例如,儿童可能会坚持用自己喜欢的词语来表达事物,即使这些词语不符合...