物质自我是其他自我的载体,是个体如何看自己身体的层面;心理自我是个体的态度、信念、价值观念及人格特征的总和,是个体如何看自己心理世界的层面;社会自我是处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我,即个体扮演的社会角色,是自我概念的核心,是社会如何看待个体,同时被个体意识到的层面。理想自我是指个体期待自己成为...
[1]、自我体验。(2)小学儿童自我意识的特点①自我评价的独立性日益增长在正确的教育影响下,约从中年级起,儿童开始学会独立地把自己的行为同别人的行为加以比较,把别人的行为当做评价自己的行为的依据。小学儿童自我评价的独立性随年级的增长而提高,从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价,逐步减轻对他人评价的...
1)停止意识:当他人(最开始是父母)喊停时,我们能够立即停止当前的事情。这对婴幼儿的生存发展具有特别重要的作用,因为父母以此教会他们什么是危险的,并学会避免危险,更好地生存。 2)延迟等待:能在社交生活中压制自己的欲望,懂得等待,而不是立刻得到。 3)竞争意识:在众多竞争者中...
自我意识是人的个性结构的重要组成部分,是个性结构中的自我调节系统,良好的自我意识对人的良好个性的形成起着至关重要的作用。 PART.1 发展心理学家认为,自我意识的发展有两个非常重要的时间节点。 2岁是儿童自我意识发展的关键期。这个阶段的孩子可能话都还...
D 答案:D 解析:知识点:社会心理学/自我自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即从生理自我(对躯体的认识)到社会自我(根据社会期待调整行动),最后到心理自我(脱离对成人的依赖,主动、独立,强调自我价值与理想)。一般来说,儿童可以根据社会期待调整行动,属于社会自我。反馈...
3-6岁儿童的自信心发展总体上存在显著的年龄差异,随年龄的增长呈曲线式的上升趋势。4岁是儿童自信心发展的转折年龄。 自我意识如此重要,那么如何培养呢? 1. 成人提供客观具体的评价; 2. 多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会; 3. 相信幼儿,给予他们足够的鼓励和肯定; ...
意:自我控制和调节(自我控制、自我掌握) 了解了最基本的自我概念,那么儿童的自我是如何发展的呢? 儿童自我的发展顺序表现为: 自我认识—自我命名—自我评价 0-1岁:自我认识,产生了主体我(听到父母家人互换自己为“宝宝,小明等” 1-2岁:自我命名,逐渐学会称自己为“我”,标志着客体我的产生。
一般来说儿童自我意识的中心是()。 A. 理想自我 B. 生理自我 C. 心理自我 D. 社会自我 相关知识点: 试题来源: 解析 D 正确答案:D 解析:自我概念形成与发展的三个阶段主要有①生理自我,个体认识到自己的存在;②社会自我(3岁到13、14岁),这个时期社会自我处于自我的中心,人们能了解社会对自己的期待,并...
发展心理学家认为,儿童在出生时是没有自我意识的。精神分析学家玛格利特玛勒把新生儿比作“蛋壳中的小鸡”,他们不能把自己同外界环境区分开来,还不具备本体性,所以会经常发生把自己的小手或小脚当玩具来玩耍的情况。自我意识不是与生俱来的,而是在后天的生活中,在个体与客观环境尤其是与社会环境的相互作用中逐渐形成...
(1)我国学前儿童自我意识(自我评价、自我体验、自我控制)的发展是随年龄的增长而发展的。自我意识各因素的发生具有时间性。如自我评价发生在3~4岁,自我体验发生于4岁左右,自我控制发生的年龄为4~5岁。 (2)我国学前儿童自我评价的发展首先是依从性评价,即根据成人的评价作为自我评价的依据。如3岁儿童在回答自己是...