1. 儿童哲学的定义和特点 2. 儿童哲学探究的基本方法 3. 以“我们的世界,我们的问题”为主题,引导学生进行哲学思考和讨论 教学过程: 一、导入 1. 教师通过讲述一个哲学小故事,激发学生的兴趣。 2. 提问:故事中的问题引发了你哪些思考?你有没有类似的疑问? 二、新授 1. 教师介绍儿童哲学的定义和特点,让学...
哲学绘本阅读课《我是谁》教学设计 适合6—8岁儿童 《我是谁》讲述了一只名叫“海小马”的海马认识自己的过程。面对镜子中自己,海小马发出了“我是谁”的问题。从爸爸那里,它知道了自己是爸爸的儿子,从龙虾、螃蟹、海龟那里,它知道了自己的鼻子像鳄鱼、尾巴像蛇、长相像一匹马,而小丑鱼因为它跟别的鱼不一样,...