每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力,标志着儿童获得了适应环境的新方式。 (1)感知运动阶段(0-2岁) 这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期,婴儿主要通过视、听、触等感觉与手的动作,吸收外界知识。在婴儿1岁多时,其感觉动作日趋发展到具有物体恒存性的程度,如对滚人床下看不到的皮球,...
皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段。(2 分) (1)感知运动阶段(出生至2 岁),儿童的智力仅限于感知运动,儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用,智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡。(2 分) (2)前运算阶段(2~7 岁),儿童的思维已表现出符号性特点,他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界...
论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理论。答:皮亚杰的认知发展理论是当代发展心理学最有影响的理论,其核心是“发生认识论”。皮亚杰认为人的心理、智力、思维,既不是来源于先天的
1 弗洛伊德五个阶段性发展理论是:1、口唇期(0-1岁)婴儿的活动大部分以口唇为主,诸如吸吮、咬、吞咽等,口唇区域成为快感的中心,嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制,成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等;婴儿的口唇活动如果受到限制,成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩...
本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论的掌握。该考点考查频率较高,难度 中等。 前运算阶段(2~7 岁)的儿童开始从表象思维向运算思维阶段进展,他们的判断仍受到 直觉表象自动调节的限制,这一阶段儿童思维的突出特点是自我中心思想。所以 B 项 正确。 A 项:感知运动阶段(0~2 岁),儿童以直觉行动思维为主,逐渐形成...
一、理论概述 皮亚杰的儿童品德发展阶段性理论是依据儿童的年龄及认知能力变化提出的品德发展过程理论。他详细阐述了儿童在成长过程中品德形成与演变的各个阶段及其特点。这一理论揭示了儿童从自然人成为社会人的过程中,道德观念、行为准则等是如何逐渐内化为个体自身品德的重要机制。这一理论为后续研究和教育...
1. 皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段,分别是自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段和公正阶段,每个阶段的年龄划分大致为2-5岁、6-7、8岁、8-10岁和10-12岁。2. 在自我中心阶段,儿童缺乏自觉遵守规则的能力,表现出自我中心的倾向,亲子关系、同伴关系和价值判断都受其影响。3. 权威阶段的儿童...
总而言之,埃里克森儿童心理发展阶段性理论认为儿童心理发展是一个分段的过程,他们需要逐渐向成人期发展。每一个阶段都有它自己的发展特性,儿童的人格又是按照这些特性发展的。因此,家长在引导与教育孩子时要以埃里克森儿童心理发展的阶段性理论为依据,根据孩子的不同的发展阶段提供恰当的教育环境,助孩子正确的引导和教育...
简述埃里克森儿童心理发展的阶段性理论 埃里克森儿童心理发展的阶段性理论是指一个人在生命的不同年龄阶段有着相对应的心理发展任务,每个阶段都有自己的心理特征和发展重点。 埃里克森将儿童心理发展划分为八个阶段,分别是:婴儿期(0~1)、儿童早期(1~3)童期(3~6)学前期(6~11)小学前期(11~15)青春期(15~18)成人...
简述埃里克森儿童心理发展的阶段性理论 埃里克森提出的儿童心理发展阶段论可以称为人本主义心理学。这一理论曾受到一些心理学家的批评,但它确实揭示了人类儿童在不同年龄阶段的心理特点和发展规律。 他认为这些研究成果具有一定的合理性和重要意义,所以被认为是最好的人本主义心理学体系。现将埃里克森的儿童心理发展阶段论...