六艺，这一古老的文化概念，在历史长河中承载着深厚的意义。它最初是指礼、乐、射、御、书、数六种技能，旨在培养国子的德才兼备。到了汉代，其内涵扩展至六经，即《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》。❒ 孔子对六艺的解读 孔子对六艺的教育功能进行了深入剖析。他认为，通过诗教，人们可以...
六艺之学与社会人生之学在思想上存在着联系,但在学术形态上二者又有明显的差别:六艺之学是对经典的理解、诠释之学,突出、强调的是经典的思想价值。社会人生之学则是对人生意义、社会理想的探讨,注重的是力行实践和思想创造。在儒学内部,六艺之学与社会人生之学存在着不同的传授,六艺的传授重师说,往往形成儒家内部...
重提儒学“六艺”,绝不是要盲目倡导和简单复古它,并冠之以中华民族育人典范的美名,而是意在发掘其对当下开展素质教育的启迪价值。我们有理由相信,继承儒学“六艺”之教传统,扬弃“六艺”育人的学科与历史性缺陷,以提高学生全面素质为目标,坚持以人为本的育人理念,扎实推进素质教育...
【题目】【题目】孔子认为诗具有、观、群、怨”的社会功用,强调用诗来培养君子“威仪”和“气志”,提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的个体人格修养路径,从而形成了作为儒学“六艺”
那新六艺之教为什么是后新儒学的当代实践关怀呢?因为它可以引导人去关注这些问题,引导人去关注身心之间不协调的问题。 我说的六艺,礼、乐、射、御、书、数,其实在当代的实践上来讲,我举一个例子,像我学太极拳,太极拳我是放在「御」...
百度试题 结果1 题目孔子传授弟子六艺,六艺即儒学六经:《诗》、___、___、___、___、___。 相关知识点: 试题来源: 解析 《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 反馈 收藏
六艺，作为儒学的基础，涵盖了礼、乐、射、御、书、数等多个方面。礼，代表着社会的规范与秩序；乐，则体现了和谐与美感；射与御，展现了武德与军事才能；而书与数，更是通晓了文字的智慧与技术的奥秘。► 六艺与儒生的现代误解 然而，随着社会的进步和职业化分工的发展，君子的形象和六艺的含义也发生了深刻...
范明公儒学六艺片段 现在的我们凭什么笑话西方!我们的古人非常伟大,但我们现代人还伟大吗?现在的炎黄子孙,还有谁能掌握阴阳、五行、八卦?全都是纸上谈兵,天天研究那几个基本概念,虽然开口即是五行生克,但有几个真正掌握,真正会用?甚至大多数人都在诋毁阴阳、五行、八卦这套理论是虚的、不存在的,没有现实意义。
司马谈在《论六家要旨》中是这样评说儒学的:“夫儒者以六艺为法,六艺经传以千万数,累世不能通其学,当年不能通其礼,故曰:‘博而寡要,劳而少功。’若夫列君臣父子之礼,序夫妇长幼之别,虽百家弗能易也。”[2]3289西汉言六艺,并不是指周秦的礼、乐、射、御、书、数六艺之学,而是指经学典籍的五经。无论...
2西汉司马谈曾评价儒学:“夫儒者以六艺为法。六艺经传以千万数,累世不能通其学,当年不能究其礼,故曰“博而寡要,劳而少功”。”表明他认识到:( ) A. 儒家经典都是荒诞不经的 B. 先秦时期儒学无法完成政治上的统一 C. 当时政府应加大对儒学的研究 D. 揭示了秦朝灭亡的原因 3西汉司马谈曾评价儒学:“夫...