促进青少年健康成长、全面发展，是学校体育的重要目标。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，指出学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。此前，国家体育总局和教育部联合印发《...
《纲要》全文共11部分,除“总体要求”和“组织实施”部分外,具体明确了38条重点任务。这些任务部署牢牢把握教育“三大属性”,将教育强国“六大特质”和“八大体系”全面转化为教育强国的战略图景。 教育部新媒体矩阵推出“解码《纲要》”栏目,聚焦38条...
要持续深化家庭教育指导，把科学的家庭教育知识送到家长和儿童身边，强化家长的主体责任，帮助家长提升科学育儿能力，带动广大儿童养成文明健康的生活方式，展现朝气蓬勃的精神风貌，争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童。三、凝聚全社会力量共促儿童健康成长全面发展 让孩子们健康成长，关系祖国和民族未来，也是每个家庭最...
中共全国妇联党组在2024年6月1日《人民日报》上发表文章《牢记习近平总书记嘱托 凝聚全社会力量共促儿童健康成长全面发展》。牢记习近平总书记嘱托 凝聚全社会力量共促儿童健康成长全面发展中共全国妇联党组党的十八大以来，习近平总书记立足党和国家事业后继有人、中华民族永续发展的战略高度，对新时代儿童事业发展发表一...
一年前，中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长”。号角吹响，足音铿锵。“双减”政策实施一年来取得重要成效，教育部委托第...
王嘉毅表示，下一步，教育部将把促进学生全面健康成长放在首位，特别是以身心健康为突破点，进一步强化德育、智育、体育、美育、劳动教育的全面发展，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。在顶层设计方面，进一步健全德智体美劳全面培养体系，推进大中小学思政课一体化改革创新。此外，持续实施美育浸润计划、劳动习惯养成...
心理健康是儿童全面发展的另一个重要方面。一个健康的心理状态有助于孩子建立自信，形成良好的人际关系，并有效应对生活中的挑战。家长可以通过以下方式来培养孩子的心理健康：提供积极的家庭环境：家庭是孩子成长的第一个社交场所，一个充满爱和支持的环境有助于孩子形成积极的世界观。鼓励表达情感：教导孩子识别和表达...
2017年开始组织编写《儿童蓝皮书》年度报告，全景式展示我国儿童发展和儿童保护状况，为政府部门出台儿童权益保护政策提供参考；策划举办中国儿童发展论坛，关注儿童发展状况，为儿童健康成长全面发展发声助力；多次组织儿童权利保护、家庭教育法律主题研讨，刊发系列论文，助推儿童权利保护与家庭教育法律理论研究向纵深发展；组织...
中共全国妇联党组在2024年6月1日《人民日报》上发表署名文章《牢记习近平总书记嘱托 凝聚全社会力量共促儿童健康成长全面发展》。 其中,谈到“凝聚全社会力量共促儿童健康成长全面发展“时表示,发挥中国儿童中心龙头示范作用,联动少年宫、科技馆、...
习近平总书记的贺信体现了党对全国少年儿童的亲切关怀和对广大儿童工作者殷切期望，对做好新时代党的儿童工作具有重要指导意义。我们将谨记总书记的嘱托，做好儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人，用心用情促进儿童健康成长、全面发展。（作者：何玲 系共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究...