美学大师朱光潜在《谈美》结束的时候送青年朋友一句话:“慢慢走,欣赏啊!”人生是这样,读书是这样,教师解文本也应当是这样。古往今来,许多文学批评家都会赞同并实践细读;小学、中学和大学的语文教师,也都要求学生细读。细读的字面意义是仔细地、认真地阅读。认真、审慎、反复、仔细地阅读原文,从词、词组、词义及其关系...
美学大师朱光潜在《谈美》结束的时候送青年朋友一句话:“慢慢走,欣赏啊!”人生是这样,读书是这样,教师解文本也应当是这样。古往今来,许多文学批评家都会赞同并实践细读;小学、中学和大学的语文教师,也都要求学生细读。细读的字面意义是仔细地、认真地阅读。认真、审慎、反复、仔细地阅读原文,从词、词组、词义及其关系...
倪效思; 作者单位 郓城县实验中学; 原文格式 PDF 正文语种 chi 中图分类 汉语语文; 关键词 “韵外之致”; “言外之意”; 阅读教学; 文学作品; 中学语文; 艺术空白; 学生; 课文; 入库时间 2024-04-24 07:21:15 相似文献 中文文献 外文文献 专利 1. 无字处皆有意--文本空白处教学的“发...