师小结:当回形针达到一定重量的时候,小丑就能够倒立成功了。 ⒌梳理小丑倒立成功的秘密:在头部以下悬挂重物。 师:今天,我们试验了那么多次,使用了硬币、燕尾夹、回形针这几种生活中常见的材料,都让小丑成功的到来起来了,谁来说说看,小丑倒立的秘密究竟是什么呢? 师:原来呀,小丑直直地稳稳地倒立起来的秘密就在这里,...
一、通过操作发觉硬币贴在小丑两边手上可以让其倒立。 ⒈幼儿尝试小丑倒立。 师:我们知道小丑会做倒立的杂技表演,他还会在吸管上倒立呢!你们现在都有一个小丑,让他试试用头在吸管上倒立吧。(幼儿探究) ⒉供应硬币,幼儿尝试用硬币关心小丑倒立。 提问:“胜利了吗?”“小丑说,它需要两个硬币贴在身体的某个部位就...
大象版科学 三年级上册 准备单元:倒立的小丑, 视频播放量 9904、弹幕量 4、点赞数 83、投硬币枚数 24、收藏人数 162、转发人数 338, 视频作者 深海21, 作者简介 等手上的活儿干完,我要努力捡起来网课期间做的视频了,请用小鞭子督促我!,相关视频:大象版科学 二年级上册
表演中,小丑不小心掉下来一次,可他立马又翻上去,还做了一个更难的动作。那一刻,仿佛看到生活中遇到困难时自己的影子。有时候跌倒了,只要勇敢站起来,还能玩出新花样。周围的人都鼓起掌来,为他的勇气喝彩。 表演结束后,人群渐渐散去,但小丑留下的欢乐还在空气中飘荡。走在回家的路上,时不时会想起那个倒立的小丑,...
小朋友们听说过“倒立的小丑吗”?它是怎么倒立的呢?小丑今天要表演特殊的技能了,让我们开始今天的科学小实验《倒立的小丑》吧!准备材料:底座、立杆、木夹子、曲别针、小丑实验过程:小朋友自己试一试能不能让自己的小丑倒立起来呢?我的发现:你是用什么方法让小丑倒立不倒的呢?幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望...
1，在卡纸上画出左右对称的倒立的小丑，或把事先打印好的小丑剪下来，在卡纸上描出形状。2，画好后，为自己的小丑涂上喜欢的颜色。3，在小丑的左右手上对称的位置夹上相同数量的回形针。4，把小丑的鼻子放在铅笔头或手指、细线上，然后放手。这样，可爱的小丑就可以在上面表演倒立平衡的杂技了。知识...
1、教具:范例小丑(贴好硬币)、底座(小杯子、橡皮泥、吸管);大记录单、笔、黑板;音乐等。 2、学具:小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、橡皮泥、吸管)每人一个;硬币、燕尾夹、回形针每组一份。 3、幼儿知道身体各部位名称。 活动过程 一、通过操作发现硬币贴在小丑两边手上可以让其倒立。 ⒈幼儿尝试小丑倒立。
倒立的小丑得出的结论如下：硬币对称贴在小丑头部以下的位置上，保持了小丑平衡，所以小丑能倒立起来。这就是利用了不倒翁原理。其中心点是：上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。
1、出示小丑,引起幼儿探索的兴趣,发现小丑倒立的原因。 (1)出示双面范例小丑 “你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑,他会表演倒立,想不想看?” 提问:“为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?你们也来试试看,让你们的小丑也倒立。”幼儿进行尝试。 (2)师幼2种小丑进行比较 “为什么我的小丑能倒立,而你们的小丑倒立...
幼儿交流自己的发现,得出结论:视屏中的小丑是在用手倒立。 2、教师出示探究材料(倒立小丑、吸管),进一步激发幼儿对“到立”产生探究的欲望。 教师:(手持小丑)视屏中的小丑是在用手倒立,老师的手中有一个小丑,这个小丑能用头倒立,小朋友们想不想看一看呀?